(방통대 2학기)영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 어린이집 교실 등)

소개

"(방통대 2학기)영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 어린이집 교실 등)"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 영아를 위한 환경 구성
1) 환경 구성시 고려해야 할 내용
2) 환경 구성의 원리
2. 만 2세 어린이집 교실의 환경 구성
1) 유아교육 프로그램 접근방법과 활동실의 공간 배치
2) 활동 영역별 환경 구성 내용

III. 결 론

참고문헌

본문내용

I. 서 론
인간의 발달 과정을 통하여 볼 때 유아기는 신체적, 심리적으로 외부의 환경적 조건에 쉽게 영향을 받는 시기다. 따라서 유아를 위한 교육 시설의 환경은 주변에 유해한 요소가 없는 곳으로써 유아의 발달을 촉진시킬 수 있도록 세심히 계획되어야 한다. 토지의 형태로는 불규칙한 형태보다는 직사각형이나 정사각형이 좋으며 방위로 볼 때 동서간의 길이가 긴 것이 바람직하다. 원지나 그 주위에 습기가 차지 않고 지반이 견고하여야 한다. 햇빛이 잘 들어오고 태풍, 돌풍, 강설 등 자연 재해의 위험성이 없어야 한다.
이 레포트는 영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해 보았다.

Ⅱ. 본 론
1. 영아를 위한 환경 구성
1) 환경 구성시 고려해야 할 내용
교사는 유아들의 참여 수준을 관찰함으로써 학습환경 및 영역 변화의 필요성을 평가할 수 있다. 교실의 활동영역을 구성할 때 고려해야 할 기준을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 연령, 유아의 수, 교실의 면적을 고려해 활동 영역의 수를 결정한다. 유아의 연령이 어릴수록 우선적으로 대⋅소근육 활동을 위한 공간이 필요하므로, 교실에 배치할 활동영역의 수는 전체 유아의 수 및 교실의 면적 등을 고려해 결정하도록 한다.
둘째, 전개될 활동 주제 및 프로그램의 형태에 따라 활동영역의 유형을 선택한다. 활동영역은 전개될 학습 주제의 성격에 따라 다르게 선택될 수 있다. 실내의 물놀이, 모래놀이, 음률활동 및 역할놀이 등의 동적 활동은 다른 정적 활동에 방해를 주므로, 활동 주제에 따라 유동적으로 선택될 수 있도록 변화를 시도해야 한다. 또한 종일반의 경우는 낮잠 및 휴식을 위한 넓은 공간이 필요하다.
셋째, 서로 관련된 영역이나 유사한 활동영역은 인접하여 위치하도록 배치하며, 정적 활동영역과 동적 활동영역을 구분하여 배치한다. 수학, 과학, 언어, 조작 활동영역은 정적 활동영역이며 쌓기, 역할놀이, 음률 활동영역은 동적 영역에 속한다.

참고자료

· 김미량, 김수희, 영유아교수방법론, 공동체, 2017, p.121.
· 김운삼, 김소윤, 김재현, 양은경, 전대성, 영유아교수방법론, 2018, 양성원, p.93.
· 이영애, 이금구, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018, p.103.