<방통대 2019-2>문화적 다양성의 배경을 가진 외국인(주민) 또는 다문화가족이 겪는 문제나 욕구를 파악해 보고, 사회복지실천적 또는 정책적 대안을 논하시오.

소개

"<방통대 2019-2>문화적 다양성의 배경을 가진 외국인(주민) 또는 다문화가족이 겪는 문제나 욕구를 파악해 보고, 사회복지실천적 또는 정책적 대안을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 다문화가족이 겪는 문제나 욕구
1) 정체성과 편견
2) 기초학력
3) 부모와 자녀간 상호작용
2. 문화적 다양성의 배경을 가진 외국인과 다문화
1) 외국인 노동자
2) 국제결혼
3) 북한이탈주민
3. 사회복지실천적 또는 정책적 대안
1) 한국문화적응 프로그램의 체계화
2) 가족보존 프로그램제공
3) 법률상담 및 상담서비스
4) 사회복지ㆍ가족복지 정책적 대책

III. 결 론

본문내용

I. 서 론
글로벌시대라는 시‧공간적 배경에서 문화의 다양성은 필연적으로 나타나는 사회적 현상이다. 인터넷이나 교통의 발달로 인한 시간적, 공간적 거리감의 축소는 지구촌을 하나로 묶는데 일조를 하였고, 세계화는 각 나라간의 교류를 더욱 활발하게 만들었다. 이는 사람들로 하여금 다양한 문화를 접할 기회를 더 많이 갖게 하였고, 그를 통해 문화적 다양성에 대한 인식도 확대 된 것이다.
세계화의 급격한 물살 속에서 문화다양성에 대한 수용과 개방이 다문화 주의에서 타자에 대한 윤리적 의무인 관용의 전제조건으로 인식되고 있다. 정체성에 대립되는 것이 다문화주의, 즉 역할이론에서 이해되는 '문화다양성'이다. 다문화 환경은 문명의 충돌, 문화적 갈등을 넘어 '함께 살기' 위한 이념적 토대를 갖추기 위한 노력이 요구된다. 이주자의 증가에 따른 문화적 충돌과정은 이주자와 기존 정주자, 두 체계간에 새로운 균형을 요구하게 되고 변화와 유지라는 전략을 통해 새로운 적응 상태를 지향하게 될 것이다
이 레포트는 다문화가족이 겪는 문제나 욕구를 파악해 보고, 사회복지실천적 또는 정책적 대안을 서술하였다.

1. 다문화가족이 겪는 문제나 욕구
1) 정체성과 편견
2014년 다문화 가정 자녀 총수는 10만 3,484명으로 보고되고 있다. 교육과학기술부의 자료에 따르면 2018년 기준 총 2만여 명의 자녀들이 초중등학교에 재학 중인데 최근 이삼년간 초중고에 재학 중인 국제결혼가정 자녀는 매년 30~68%까지 증가하고 있고 외국인근로자 가정 자녀도 매년 11~15% 정도씩 증가하고 있다.
현재 이들 재학생 중에서는 80% 이상이 초등학교에 재학하고 있어 초등교육적 접근이 중요하게 간주되고 있다. 그러나 나머지 8만여 명의 학생들은 아직 학교에 입학하지 않은 6세 이하의 영유아로서 앞으로 이들이 초등학교에 입학하기 전 단계의 교육적 접근이 매우 중요한 과제로 대두되고 있다.

참고자료

· 이성순 외(2017), 다문화사회복지론, 양서원
· 오혜경 외(2016), 사회복지실천의 이해, 학지사
· 최명민 외(2015), 다문화사회복지론, 학지사
· 우수명(2015), 다문화사회복지개론, 양서원
· 이종복 외(2012), 다문화사회의 이해와 복지, 양서원
· Derald Wing Sueㆍ이은주(2010), 다문화 사회복지실천, 학지사