(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

소개

과목명: 영유아프로그램개발과평가 B형
[선택형] 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.
B형: 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
2. 한국 유아교육에 적용
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리가 생각하는 영유아는 어떠한 존재일까? 나는 영유아가 정말 쉬운존재라고 생각하였다. 물론 영유아는 말을 제대로 하지 못하기도 하고 고집이 세기도 할수 있어서 우리가 대하는데에 어려움을 겪을수도 있지만 전문가로서는 더 순수한 존재를 대하는게 편하지 않을까 하는 생각에 이렇게 생각을 하게 되었었다. 그런데 배울수록 정말 어려운 존재가 영유아라는 것을 느꼈다. 그래서 간혹 부모들이 자기 자식이라고 해도 정말 어렵다, 힘들다 등의 말을 많이 하는데 그만큼 영유아의 존재는 어려운 존재가 아닐까 하는 생각이 든다. 나는 영유아 시기의 아이들이 더 어려운 존재라고 생각을 한 것이 이시기의 아이들은 굉장히 순수하고 도화지 같은 존재이다. 때문에 이 아이들에게 트라우마를 안겨줄수도 있고 상처를 주게 된다면 정서건강에 영향을 받을수도 있다. 때문에 이러한 점에 있어서 조심을 해야하는것이고 조심스러움을 강조하게 되니 편하게 무언가를 진행하는데 어려움을 겪게 되는 것 같다. 그에 비해청소년을 예로들면 나는 단순히 청소년은 방황만 하는 존재라고 생각을 했었다. 그렇기 때문에 이 시기의 청소년들은 반항만 할것이라고 생각했었다. 그러나 여러 가지를 배우고 다큐를 보기도 하면서 느낀 것이 청소년들은 대화가 되기 때문에 오히려 더 파악을 하고 치료를 하는데에 쉬울수도 있다는 것을 느끼게 되었다. 하지만 영유아의 경우에는 언어를 함에 있어서 완벽하지 않고 영아의 경우에는 소통이 어렵기 때문에 다른 제스쳐를 취하거나 활동을 하면서 소통을 해야한다. 그래서 교사들은 영유아아이들을 대상으로 하는 프로그램을 만들 때 정말 어려움을 느낀다. 소통을 언어로만 하지를 못하고 노래나 그림등으로 해야하기 때문에 프로그램을 다양한 요소들로 만들어야 해서 아마 어려움을 더 느낄 것이다. 또한 성인과 유아는 큰 차이가 있기 때문에 교사들이 유아들을 위한 프로그램을 만들 때 아이들의 입장을 백프로 이해하면서 만들고 수업을 진행할수 없기 때문에 아마 더 많은 고뇌를 느낄 것이다. 그래서 이 일에 있어서는 더욱더 많은 전문성이 필요한 것이다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은⋅이순형, 방송대출판문화원.
· 기타 관련 저서 및 논문