[2019 유아교육기관운영관리4C][출처표기] 어린이집 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(보육진흥원 및 사설기관 연수 등 조사하기)

소개

어린이집 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(보육진흥원 및 사설기관 연수 등 조사하기)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교원 연수에 대한 개요
2. 어린이집 연수에 대한 설명
1) 주요개념
2) 현직연수
3) 자율연수
3. 본인이 속한 지역의 연수 프로그램 [3-5세 연령별 누리과정 연수프로그램]
1) 프로그램 소개
2) 목적 및 목표
3) 교육내용과 방법
4) 연수 종결
4. 나의 견해

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

교직은 전문직으로서 교사는 언제나 새로운 것을 가르쳐야 할 사명을 가지고 있고, 지식과 기능 향상을 위해 직무 수행 상 계속적인 현직교육이 필요하다. 특히나 보육교사에게 현직교육은 평생교육의 일환으로서 그 중요성이 높아지고 있다. 보육교사가 전문성과 사명감을 가지고 교직에 임할 때 보육효과는 제대로 나타날 수 있는 만큼 보육교사들에 대한 연수 교육은 날로 필요성이 증가 하고 있다.
질 좋은 보육환경을 조성하기 위해서도 적절한 환경과 적절한 프로그램을 제공하는 교사의 중요한 요인으로 교사의 전문성이 있어야 한다. 교사가 전문성과 사명감을 가지고 교직에 임할 때 교육의 효과는 제대로 나타날 수 있을 것이기 때문이다.
즉, 보육교사 스스로가 현대사회의 특정인 세계화, 정보화의 급속한 변화 속에서 능동적으로 보육서비스를 수행하는 데 필요한 전문적 능력과 자질을 습득하고 높이기 위해서 현직교육은 필요하다는 것이다. 양질의 보육서비스 제공 뿐 만 아니라 교사 스스로의 질적 향상과 자존감 확립을 위해 어린이집 교사들의 연수 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다.

Ⅱ. 본 론

1. 교원 연수에 대한 개요

교원교육은 교원의 양성을 위한 직전교육과 교원의 계속교육을 위한 현직교육으로 구분된다. 직전교육이란 초임교사를 배출하는 데 기초가 되는 정도의 교육을 말하고 현직교육이란 유능한 교사로 발전해 나가기 위해서 교사 자신의 자아실현과 함께 원숙한 지도를 위해 끊임없이 교육을 받는 것을 말한다. 그러나 현직교육에 대한 개념은 사용하는 사람에 따라서 직원교육, 전문적 개발, 계속교육 등의 유사어들이 현직교육과 함께 혼용되고 있으며 현직교육의 개념에 대한 정의도 연구자에 따라 다양하다. 현직교육의 개념규정에 있어 교육대사전에는 ‘현직에 있는 교사가 그들의 직무를 보다 효과적으로 수행하고 전문적인 성장을 가져오기 위해 받는 형식적 또는 비형식적 교육’이라고 명시하고 있다.

참고자료

· 이연승(2018), 유아교육기관 운영관리, 공동체
· 이영애ㆍ신은수(2018), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
· 조혜경ㆍ구경선 외1명(2017), 보육교사론, 창지사
· 김효숙(2015), 어린이집 보육교사의 현직교육에 대한 실태 및 요구도 분석, 순천향대학교 교육대학원, p6
· 마은희(2011), 통합어린이집 장애전담교사를 위한 지역 내 자율연수 방안 모색, 강남대학교 교육대학원, p9, p13
· 백재은(2002), 유치원 교사의 전문성 향상을 위한 개인연수에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원, p8
· 중앙육아종합지원센터 http://central.childcare.go.kr/