[2019 교과논리및논술3A][출처표기] ‘영유아기 영어교육’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

소개

[과제A형]
‘영유아기 영어교육’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 언어발달의 특성
1) 영아기
2) 유아기
2. 영유아기 영어교육의 논쟁
1) 찬성입장
2) 반대입장
3. 영유아기 영어교육의 목표와 내용
1) 목표
2) 내용
4. 영유아기 영어교육의 방향
1) 교육내용
2) 교사교육
3) 교수전략
4) 교육자료

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리사회에서의 조기 영어교육 열풍은 보다 빠른 시기에 영어교육을 배우고자 하는 사회적 요구로 나타나기 시작하였다. 그 결과 현재 대부분의 유아교유기관은 물론 가정에서의 영어교육이 증가하고 아이들이 영어권 나라에서 단기 혹은 장기연수를 경험하고자 하는 사례도 많이 늘어나고 있다.
이렇듯 초등학교부터 시작되는 영어교육이 비공식적으로 영유아부터 실시되고 있으며 공교육에서의 영어교육을 만족스럽게 담당하지 못하자 학교는 물론 학원, 과외, 유학 등의 모습으로 확대되어 사교육비의 엄청난 지출을 유도하고 있다. 영어교육에 대한 사회적 요구와 압력이 거세어지는 이유는 현대사회를 살아가는 구성원이 영어의 필요성을 인식하고 영어교육을 요구하기 때문이라 할 수 있다.
어린 영유아기에는 정서적인 결정적 시기로 언어발달이 가장 활발하게 발달한다는 것에 초점을 맞추어, 영어교육은 어릴때부터 시작해야 효과를 본다는 입장과 뇌라는 것은 태아에서부터 장기간에 걸쳐 서서히 발달하기 때문에 성숙되지 않은 뇌 기반 상태에서 아이들에게 강제적으로 주입하는 영어교육은 오히려 아이의 뇌를 망칠 수 있기에 영유아기의 영어교육은 부적합하다고 반대하는 입장간 상반된 논쟁은 모두 틀린 것은 아니다. 따라서 본문에서는 영유아기의 영어교육에 대한 찬반논쟁을 살펴보고, 다음으로 영유아기의 바람직한 영어교육의 목표와 내용, 영어교육의 방향에 대해 중점으로 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 언어발달의 특성
1) 영아기
울음이나 얼굴 표정, 몸짓 등의 비언어적 형태로 의사소통을 하던 영아들은 대개 생후 12개월경이 되면 사람들이 알아들을 수 있는 단어를 말하기 시작한다. 그 후 2세 끝 무렵이 되면 200개 정도의 어휘를 구사하면서 자신의 의사를 표현하고 타인과의 관계도 형성해 나간다. 영아기는 언어발달에 있어 매우 중요한 시기이며 그 발달과정은 대부분 동일하나 언어를 획득하는 시기에는 개인차가 있다. 영아기의 언어발달 과정과 특징을 단계별로 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 이영자, 영유아 언어교육 이론과 실제, 양서원, 2018
· 윤영숙, [윤영숙의 엄마 영어 학교] 아이들 뇌가 거부하는 영어, 조선에듀, 2018. 10. 23 [http://edu.chosun.com/site/data/html_dir/2018/10/23/*************.html]
· 김춘수, 영어축구·영어태권도 놀이형 ‘영어체육 프로그램 랭포츠’ 인기, 아시아경제, 2018. 11. 02 [http://view.asiae.co.kr/news/view.htm?idxno=2*************11652]
· 장희정, 언어발달지도 (옹알이부터 문장완성까지), 창지사, 2016
· 유진, 유아영어교육에 대한 부모와 교사의 인식에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 2014
· 김혜정ㆍ양은미, 어린이 영어교육 (놀이를 활용한), 진샘미디어, 2012
· 최지영, 유아영어교육, 동문사, 2009