유아발달A형 2019 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

소개

유아발달 A형 - 방송통신대 2019학년도 1학기 중간과제
정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

- 유아발달 A형 과제에 제시된 정신분석이론과 인지발달이론에 대해서 자세하게 작성하였습니다.
- 정신분석이론과 인지발달이론에 대해서 각각 설명하고 각 이론을 비교하고 각 이론에 대한 평가를 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론 – 유아발달A형

Ⅱ. 본론 - 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
1. 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
2) 정신분석이론의 인간관
3) 정신분석이론의 핵심개념
2. 정신분석이론의 발전과정
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 융의 정신분석이론
3) 아들러의 정신분석이론
3. 인지발달이론
1) 인지발달이론의 배경
2) 인지발달이론의 인간관
3) 인지발달이론의 핵심개념
4. 인지발달이론의 발전과정
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 인지발달이론
5. 정신분적이론, 인지발달이론 비교 분석표

Ⅲ. 결론 – 정신분석이론과 인지발달이론에 대한 평가

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 – 유아발달A형
유아발달 A형 과제 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오. 에 대하여 작성하고자 한다. 정신분석이론과 인지발달이론은 인간발달이론의 이론 중 대표적인 이론이라고 할 수 있으며, 인간발달의 과정을 단계적으로 제시하여 특히 유아발달의 측면에서 큰 교육적 시사점을 준다고 할 수 있다.

정신분석이론의 대표적인 학자로는 프로이드(Freud)를 들 수 있는데, 그가 연구한 정신분석학은 심리학과 심리치료 이론의 발전에 지대한 영향을 미쳤다. 프로이드 이후에도 융과 아들러가 정신분석이론을 제시하였는데, 본 글에서는 정신분석이론의 배경과 인간관 그리고 이론의 핵심개념을 살펴보고 각 이론가 프로이드, 융, 그리고 아들러의 정신분석이론을 살펴보도록 하겠다.

인지발달이론의 대표적인 학자에는 피아제(Piaget)가 있는데, 그는 인간의 성장 과정 중에 아동의 인지가 어떻게 발달하는가에 대해 연구함으로써 아동발달 이론과 실천적 연구에 지대한 영향을 주었다. 피아제 외에도 인지발달이론으로 비고츠키를 들 수 있는데, 본 글에서는 인지발달이론에 대하여 알아보기 위해서 우선 인지발달이론의 배경, 인간관 그리고 이론의 핵심개념을 먼저 살펴보도록 하겠다. 그리고 인지발달이론의 대표적인 학자라 할 수 있는 피아제와 비고츠키의 이론에 대해서 알아보도록 하겠다.

그리고 마지막으로 정신분석학과 인지발달에 대한 이해르 바탕으로 두 이론을 비교해 보고 비교 분석표를 작성해 본 다음 각 이론에 대한 평가를 해보면서 과제를 마치도록 하겠다.

Ⅱ. 본론 - 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
1. 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
프로이드로부터 시작한 정신분석학에서는 인간의 성격은 인간의 본능을 나타내는 원초아, 본능과 외부 현실세계를 중재하는 자아, 그리고 원초아의 충동을 억제하고 이상적 목표로 유도하는 초자아의 세 가지로 구분되어 있다고 설명한다.

참고자료

· 김진경 ,이순형 <유아발달> 한국방송통신대학교 출판부 2014
· 지그문트 프로이트 <정신분석 입문 (인간 정신에 대한 혁명적 통찰)> 최석진 역 돋을새김 2009
· 김민선 <비계설정 이론의 유아교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
· 김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
· 김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
· 박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
· 이순화 <정신분석과 음악치료> 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 2012 pp: 523-49
· 윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
· 조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 '근접발달영역(ZPD)' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
· 하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사]