가족교육론2019)가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오.

목차

1. 서론

2. 가족의 개념

3. 가족의 의미

4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용

5. 가족교육의 개념 및 기본 원리

6. 가족교육의 주체
6-1. 평생교육기관
6-2. 사회복지기관
6-3. 중앙건강가정지원센터

7. 미래 가족교육의 방향

8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성

9. 참고 자료

본문내용

시대의 흐름에 따라 가족의 의미와 형태도 점점 변화해왔다. 과거 전통적인 가족형태가 조부모와 부모, 손주까지 3대 혹은 그 이상이 함께 거주하던 대가족이었다면 현대에 와서는 부모와 자녀로만 구성된 핵가족이 주 가족 형태가 되었다. 핵가족의 구성원들은 각자의 사회활동 증가로 가정에서 서로 마주할 시간이 적어졌다.
또한 빠른 시대의 변화로 인해 세대 간의 관심사가 달라져 대화의 공통 주제를 찾기도 어려워졌다. 가족이 함께 가정에 머무는 시간이 감소하다보니 가족 간의 소통은 과거에 비해 줄어들고, 가족구성원 간 대화의 감소는 서로에 대한 이해 부족 및 정서적 단절로 이어지는 요인이 되고 있다.
소통의 단절은 다양한 가족 문제를 야기할 수 있는데 충분한 소통과 유대 속에 보호되지 못하는 자녀는 심리적 불안을 느끼며, 부모들은 이에 대한 잠재적 죄책감을 느끼는 것이 일반적이다. 이런 상태의 지속은 자녀의 인성교육에도 부정적인 영향을 미칠 수 밖에 없다.
인성교육은 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육이다. 사회적으로 인성교육의 중요성이 강조되면서 학교에서도 상담 및 교육을 강화하고 있으나, 학교에서의 노력만으로 인성교육을 전담하기에는 역부족이다. 자녀의 인성교육을 위해서는 교육기관에서 뿐만 아니라 가정에서도 지속적인 교육이 이루어져야 한다. 가정은 처음으로 인격형성과 사회화가 학습되는 동시에 인간생활의 기본적 근거가 되는 최초의 교육의 장이라고 할 수 있다. 때문에 가정에서 이루어지는 인성교육의 중요성과 필요성이 더욱 강조되고 있다. 가족은 통상적으로 일상생활을 함께 공유하기에 마주보고 교육에 참여하는 것 자체로도 심리적 안정감을 줄 수 있는 공동체다. 이러한 관계를 표현할 수 있는 것은 바로 공통의 관심사와 상호대화일 것이다.
가족 간의 대화와 소통이 이루어지려면 가족이 함께 모이는 것부터 시작해야 할 것인데, 평소 대화와 소통이..

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참고자료

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