교과논리및논술3A) 영유아기 영어교육과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오0k

소개

교과논리및논술3A) 영유아기 영어교육과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오0k

유아교육과 교과논리및논술3A형

영유아기 영어교육과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 조기 영어교육과 관련한 뇌 발달
1) 뇌의 발달
2) 연령별 뇌의 발달 과정
2. 영유아 영어교육의 필요성 및 목적
3. 우리나라의 영유아 영어교육 실태
4. 영유아 영어교육 금지 논란
5. 영유아 영어교육과 관련된 찬반론
6. 영유아 영어교육의 문제점
1) 교사들의 영어 수준이 미미한 수준에 머물러 있다.
2) 알파벳도 모른 영유아도 많다.
3) 영어실력도 양극화가 나타나고 있다.
7. 영어교육의 문제점 개선방안
8. 나의 제언

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리나라의 경우 교육열이 세계적으로 너무 강해 영유아 때부터 영어교육을 하는 것으로 인하여 문제가 되고 있다. 영유아 영어교육의 중심으로 제기되는 논란은 크게 두 가지로 대별된다. 하나는 세계화라는 시대적 상황에서 국가․사회적으로 영어 교육에 대한 요구가 점점 증가한다는 현실을 인정한다 하더라도 영어가 영어 사용국가의 세계관을 함의한 언어이며, 인간의 정신적 창조력을 규정하는 본질적 요소로서의 언어라는 측면에서 더욱 신중하게 검토되어야 함을 주장하는 입장이다 영유아 영어교육은 영어 사교육 시장의 급격한 팽창과 학부모의 사교육비 부담 증가라는 결과를 초래함으로써 온 국민이 영어 교육에 매달리는 사회적 낭비를 가져왔으며 부모의 경제적 능력에 따라 교육 격차를 심화시킴으로써 교육 불평등을 낳고 있다 또한 영어 교육의 문제는 ‘언제 실시할 것인가?’의 문제이기에 앞서 ‘누가 어떻게 가르칠 것인가?’의 문제라는 점에서 현재의 영유아 영어교육이 과연 효율적인가 라는 것이다.
요즘 학부모의 지나친 영어교육의 열풍이 불고 있어 초등하교 영어 교육은 보편화 되어 있지만 영유아 영어교육까지 이어지고 있어 사회적인 큰 문제를 일으키고 있다. 너무 지나친 판단아래 정부적인 차원에서 영유아 영어교육을 금지하자는 소리가 나오고 있다. 그러나 내 자식만큼 다른 자식에게 뒤처질 수 없다는 부모들의 과욕으로 인하여 영유아 영어교육 열풍은 쉽사리 가라않지 않을 것으로 보인다. 필자의 생각으로는 한글도 제대로 모르는 영유아에게 영어교육을 미리서부터 시키는 것은 영유아에게 너무 심리적인 부담을 주어 스트레스의 원인이 되고 있다. 이 장에서는 ‘영유아기 영어교육’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하기로 하자.

Ⅱ. 본 론

1. 조기 영어교육과 관련한 뇌 발달

1) 뇌의 발달

인간의 뇌는 나이에 따라 단계적으로 발달하기 때문에 뇌발달이 이루어지기 전에 교육을 시킨다는 것은 교육적 효과가 없을 뿐 아니라 오히려 뇌에 부담을 주어 부작용을 일으킬 수도 있다.

참고자료

· 김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
· 김미향, 2018, 중앙일보, 유아교육 혁신안은 왜 ‘영어수업 금지 논란’이 됐나
· 박성현, 조신섭, 김성수. (1999). 한글 SPSS. SPSS 아케데미.
· 박약우, 박기화, 최진황, 이소영. (2001). 초․중등영어교육의 연계방안연구. 초등영어 교육 7(1), 5-42.
· 이유주, 2015, 베이비뉴스, 유아 영어교육의 오해와 진실 4가지
· 조성실, 2018, 프레시안, 유치원 영어 교육 금지', 못미더운 이유
· 최진황 (1985). 영어수업모형과 교실영어. 서울: 민족 문화 문고 간행회.
· Allwright, D. & Bailey, M. (1991). Focus on the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.