(방통대) (교과논리 및 논술 E형) ‘영유아의 권리’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

소개

교과논리 및 논술 E형
주제 : ‘영유아의 권리’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 권리
1) 영유아 권리에 대한 영유아 교사의 인식과 실천
2) 영유아 교사의 영유아 권리 존중에 대한 인식과 훈육
3) 영유아 권리에 대한 교사들의 인식과 문제가 발생되는 원인
2. 영유아 교사를 위한 권리교육 현황

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여성의 사회진출확대와 가족구조의 변화로 영유아의 보호와 교육은 어린이집이나 유치원에 맡기는 가정이 증가하고 있다. 이는 사회 공동의 책임으로 부과되어 부모와 교사 혹은 보육시설과 가정의 연계 속에서 사회 공동보육이 요구되고 있음을 의미한다(이기숙, 박은혜, 김희진, 김현정, 2004). 부모들은 교사의 권위나 사회적 위치를 인정하지 않고, 무관심하거나, 유아교육기관에 대한 지나친 요구를 하는 경우도 증가되었다(김선희, 2008).
권리교육은 영유아 스스로 삶의 주체가 되도록 돕기 위하 것으로 인간의 삶과 경험를 이해하고 변화시키려는 목적을 가지고 있다(유네스코한국위원회, 2000). 권리교육은 인간으로서의 삶을 누리기 위한 기본학습으로 제시되고 있다.
영유아 권리를 지켜주어야 할 이유는 첫째, 영유아 시기는 도덕적 가치 판단, 자아개념, 타인에 대한 인식이 발달한다. 이시기에 학습된 개념, 태도, 가치관은 생애 전체에 걸쳐 영향을 미치게 된다. 둘째, 영유아기부터 아동기까지는 인권에 대한 태도를 기르는데 결정적인 시기이다. 자신의 존엄성에 대한 이해와 타인에 대한 존중을 통해 권리 존중을 이해하는 시기이다. 즉, 자신의 권리와 타인의 권리까지 존중하는 태도와 행동을 함양하기 때문이다. 그래서 교사는 영유아의 학습과 발달에 영향을 미칠 뿐만 아니라 영유아 권리 존중을 통해 보육·교육의 질을 결정하는 중요한 요인인 것이다. 셋째, 영유아의 단순한 욕구 충족이나 고통의 회피만이 아닌, 관심, 계획, 목표, 그리고 특정한 마음과 존재의 상태를 성취할 수 있는 능력을 갖게한다(김성미, 2012). 이는 영유아의 인성과 인격형성을 위해 필요하다. 이로써 영유아는 스스로 권리를 행사할 수 있는 주체가 되면 자신의 삶에 영향을 미치는 중요한 결정에 의견을 표현하고 참여할 권리가 있다는 것을 알게 된다. 자신의 권리만이 아닌 타인의 권리까지 존중하게 되는 능력을 배양하여 민주시민으로 살아갈 수 있는 태도와 능력을 길러줄 수 있게 된다.

참고자료

· 정선영, 아주대학교 교육대학원, 유아교육학과 전공, 영유아 교사의 영유아 권리존중에 대한 인식과 훈육 사이의 관계, 2017, 아주대학교 도서관
· 김은영, 대구가톨릭대학교 대학원:유아교육학과 유아교육학과 학위논문(석사), 영유아 권리에 대한 유아교사의 인식과 경험, 2017, 대구가톨릭대학교 중앙도서관
· 윤혜미, 김혜래, 신영화, 아동복지론, 청목출판사, 2010
· “영유아 참여권 보장? 교사 대 아동비율부터 낮춰야” 최대성기자, 베이비뉴스, 2018, 3, 26
· “표준없는 ‘표준보육시간제’...영유아, 부모, 교사 모두 만족하게 만들어야” 베이비 뉴스, 김재희기자, 2018,4,7