(방통대) (교육평가 A형) 아래 사항에 근거하여 만5세의 유아의 '예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.

소개

교육평가 A형
주제: 아래 사항에 근거하여 만5세의 유아의 '예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론, ‘예술 감수성’ 평정척도 검사
1. 검사 도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의 문항
3. 내용타당도와 구인타당도의 확보과정
4. 평정척도 검사도구의 실제 실시내용
5. 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평가는 특정 대상의 가치를 판단하여 의사결정에 도움을 주기 위한 활동이다. 평가는 가장 본질적인 속성은 가치판단이며 평가과정에서 자료를 수집하기도 하지만 그것은 어디까지나 가치판단을 하기 위한 기초자료로 활용하기 위한 것이다.
과거에는 주로 미시적인 관점에서 학습자의 성취도를 평가하는 것에 주목했다면, 최근에는 거시적인 관점에서 교육 정책이나 교육과정과 같은 교육프로그램을 평가하는데 관심이 높아지고 있다(박도순, 2004). 교육평가는 교육현장에서 자주 쓰는 용어이고 교육실제에 가장 큰 영향력을 미치는 동시에 가장 전문적인 지식이 요구된다. 교육평가를 위하여 다양한 평가 도구가 사용되며, 최근 교육프로그램 평가에서 평가보고서의 내용을 확인하거나 평가결과를 확인하는 방법으로 널리 사용된다.
교사는 아동들이 어느 정도 성장▪발달했는지, 학습상의 문제, 또래들간의 문제 등, 어떻게 지도해야 하는지 어떤 방향으로 가르쳐야 하는지 답을 얻기 위해 평가를 하게 된다. 즉, 현장에서 가장 구체적이고 실질적으로 교육의 질을 관리해주는 장르가 교육평가라고 할 수 있다.

참고자료

· 김성훈, 김신영, 김재철, 반재천 외 2명 공저, (예비교사를 위한) 교육평가, 학지사, 2010
· 오성삼, 권순달 공저, 핵심 교육평가, 쿠북, 2010
· 김재춘, (예비현직교사를 위한 ) 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2007
· 전경화, 라정숙, 김영주 외 3명, 예비유아교사를 위한 유아교육과정, 교육과학사, 2009
· 박도순, 원효헌, 이원석, 교육평가, 문음사, 2011