(방통대) (사회문제론 D형) 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며, 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천들에는 어떤 것이 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오

소개

사회문제론 D형
주제: 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있으며, 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천들에는 어떤 것이 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성 정체성 형성
2. 성 정체감 장애
3. 성적 소수자와 관련된 사회적 편견 및 차별
4. 바람직한 변화를 위한 실천

Ⅲ. 결론 : 개인적인 생각과 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국사회에서 소수자의 인권과 관련하여 내 자신은 성 소수자에 대해서 다루어보아야겠다는 생각을 하게 되었다. 예전에 비해서 인식이 변화를 하였지만 그래도 아직 우리사회에서 성 소수자들을 바라보는 인식은 좋지 않고 성 소수자들은 많은 고통을 받고 있다고 생각한다.
우리는 흔히 여성, 혹은 남성 등으로 태어나지만 이러한 생물학적 성별이 곧 성 정체성으로 직결되는 것은 아니다. 성 정체성이란 자신의 성별에 대한 자의식으로써 자신을 어떤 성별로써 인식하느냐의 개념이기 때문에 생물학적 성별과 일치할 수도, 그렇지 않을 수도 있게 된다. 성 정체성은 남성일수도, 여성일수도, 남녀 모두를 포괄한 성별이거나 둘 다 아닌 성별일 수도 있다. 이에 따라 트랜스나 트렌스 젠더, 간성자, 성 전환자 등이 발생할 수 있게 된다.
성 정체성은 아동기 초기에 정립된다. 대개 생후 16-17개월부터 형성의 초기 징후가 발현되며 2세경 비교적 분명하게 형성되고 4세 경에 대부분 확고해진다. 이 시기에 아동은 자신이 남아 혹은 여아라는 것을 알게 되며 자신의 성별에 어울리는, 혹은 반대 성별에 더 어울리는 행동을 할 수 있다. 대부분의 아이들에게 동성애 혹은 양성애적 성향이 있는데 비해 많은 경우 성장할 때 성 정체성 문제를 겪지 않게 된다. 그러나 동성애자를 비롯한 성 소수자로 발현될 경우 사회적 인식 등으로 인해 이후 살아가는데 많은 어려움을 현실적으로 겪게 된다. 따라서 이하에서는 성 정체성 형성 과정과 이에 영향을 미친 요인에 대해 알아보며 성 소수자에 대한 사회적 인식 변화를 위한 가정, 학교, 사회의 역할에 대한 개인적인 의견을 기술하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
성 소수자들의 인권을 논할 때, ‘환대받을 권리, 환대할 용기 - 소수자를 위한 일상생활의 정치학’의 책을 통해서 우리사회에서 성 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있는지, 그리고 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천은 무엇인지 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 이라영, 환대받을 권리, 환대할 용기 - 소수자를 위한 일상생활의 정치학, 동녘미국정신분석학회. 정신분석용어사전. 서울대상관계정신분석연구소. 2002.8.10.야마모토 다이스케. 남자와 여자는 왜 끌리는가. EASTASIA. 2009.5.1.
· 여기동, 이미형. 한국 남성의 동성애 성정체성 발달과정과 정신건강. 정신간호학회지. 2006.9.
· 김지윤 기자. ‘성소수자라서…’ 벌점 받은 적 있습니다. 한겨레. 2017.9.24.
· 정부, 주한미군 동성 배우자에도 ‘SOFA 지위’ 인정. 연합뉴스. 2016.4.18.
· 토리. 한국사회 LGBT의 성적시민권-비판과 전망. 여성이론. 2010.
· 박경태. 소수자와 한국 사회. 서울 후마니타스. 2008.