(방통대) (교육과정 B형) 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오

소개

교육과정 B형
주제: 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 경험주의 교육과정
1) 경험주의 교육과정의 개념
2) 경험주의 교육과정의 특징
3) 경험주의 교육과정의 장·단점
4) 경험주의 유아교사의 역할

2. 경험주의 교육과정이 유아교육에 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육과정에 대한 정의를 밝히는데 학자들마다 다양한 견해를 가지고 있다. 교육과정을 계획이라고 보는 입장, 의도하는 경험의 결과를 얻기 위해 교육은 실시된다. 교육이 실행되기까지 이를 위한 교사들의 계획이 중요하다 본다. 학생과 교사로서 만나면서 모든 경험으로 구성되어야 한다는 새로운 규정의 개념도 등장했다. 교육과정을 경험으로 보는 이러한 관점은 진보주의 교육의 사조에 근거하고 있다.
경험주의 교육의 발달은 첫째, 교육과정이 어떻게 하면 아동의 경험세계를 반영하고 그것을 넓혀 줄 수 있을까 하는 배려이다. 둘째, 그러한 교육과정에 관한 실제적인 의사결정을 이끌어갈 분명하고, 실행 가능한 원칙을 개발하려는 노력을 중심으로 이루어진다.
듀이는 실제가 개인의 외부에 있는 것이 아니라 개인의 경험 내부에서 발견되며, 그것은 사고와 감정과 같은 개인의 내적 반응과 행동과 같은 외부체계의 영향력에 대한 외적 반응 양자가 혼합된 것이라 믿었다. 경험주의 교육과정은 유아에게 필요한 흥미를 근거로 하고 있으며, 각 유아들의 보다 나은 경험의 발달이라는 가능한 최상의 발달을 넓게 하기 위해서는 항상 변화하고, 재조직하게 되는 것이다 ...

<중 략>

2. 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예
경험주의 교육과정은 아동의 흥미와 요구에 바탕을 두는 것은 물론 사회생활에의 적응을 강조하고 있다는 측면에서 아동중심, 흥미중심 및 생활중심 교육과정이라 한다. 경험주의적 관점에 의하면 아동에게 일어나는 모든 것은 그들의 생활에 영향을 미치고 있다.
교사들은 이러한 교육과정 운영을 위해 유아들이 현재 관심방향이 무엇이며, 어느 정도의 지식과 이해 또는 개념을 가지고 있는지 파악해 나가야 한다.

참고자료

· 이원희, 박영무, 허숙, 박천환, 한승희 외 7명, 교육과정, 교육과학사, 2010
· 엄태식 저, 영유아 교육과정, 태영출판사, 2010
· 권미량 저, 유아교육과정, 청목출판사, 2009
· 전경화, 라정숙, 김영주, 홍은경, 엄정례, 한은숙 공저, 예비 유아교사를 위한 유아교육과 정, 교육과학사, 2009
· 서정후, 교육의 이해, 한올출판사, 2006