영유아 교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 부모교육이란?
ⅱ. 영유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
1)영유아교육기관 측면
2)학부모 측면
3)영유아 측면
ⅲ. 영유아 교육기관에서 부모교육의 유형
ⅳ. 영유아 교육기관에서 부모교육 활성화 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

‘유모차 부대’라는 말을 들어본 적이 있는가?
십여년 전 까지만 해도 젊은 여자들이 손에 유모차를 끌고 무리지어 다니는 모습을 종종 발견할 수 있었다. 하지만 무상교육이 확대되면서 주말을 제외한 평일 오전 시간에 ‘유모차 부대’를 발견하기란 쉬운 일이 아니다. 그만큼 어린 영유아들이 부모의 품에서 떨어져 영유아교육기관에 맡겨지고 있으며 그만큼 부모의 역할적 부담과 스트레스는 줄어들었고 영유아교육기관의 역할이 증대되었다.
부모로 태어나는 사람은 없다지만 아이가 쉼 없이 자라 어른이 되는 것처럼 부모도 부모가 되기로 한 시점 부터는 부모가 되기 위한 성장을 계속해야만 한다. 이것은 비단 부모 개인의 노력에 국한할 수 있는 일이 아니다. 국가의 미래를 이끌어갈 주역인 아동의 전인적인 발달과 건강한 성장에 있어 일차적인 환경인 가족, 특히 가족 내에서 아동을 양육하는 부모를 지원하는 것은 국가의 필수적인 투자이며 부모와 아동 모두가 친근하게 접할 수 있는 영유아 교육기관을 통해 부모가 되기 위한 기초적인 지식을 제공하는 것이 필요하다. 이에 영유아 교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형에 대해 살펴보고 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안에 대해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론

ⅰ. 부모교육이란?

사람이 살아가면서 갖게되는 다양한 역할 중 대부분의 사람이 일정한 나이가 되면 경험하게 되는 것이 ‘부모’의 역할이다. 다른 대부분의 역할이 어느정도의 준비기간이 있는 것에 비해 부모의 역할은 준비기간 없이 맡게 되기도 한다. 이미 부모가 되었지만 어떻게 자녀를 잘 양육할지, 어떻게 자녀의 삶에 긍정적인 영향을 미칠지 잘 몰라서 당황하는 부모들의 모습을 볼 수 있는데 이는 이전의 전통사회에서 부모의 역할에 대한 지식을 한 세대에서 다음 세대로 자연스럽게 전달되었던 것과 달리 현대의 핵가족화 와 어머니의 사회화등의 사회 구조적 변화로 인해 부모역할에 대한 학습의 기회가 줄어들었기 때문으로 볼 수 있다.

참고자료

· 부모교육- 김진경, 서주현
· 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 스트레스에 영향을 미치는 요인 - 서주현, 김진경(2012)
· 부모교육 프로그램의 효과성 메타분석 : 국내 학술지 연구를 중심으로 - 이재림, 김지애, 차동혁, 이향희(2013)