(교직실무E형)유치원 교사를 위한 연수과정을 조사하여 정리

소개

교직실무E형
유치원 교사를 위한 연수과정을 조사하여 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 연수의 정의
2) 연수의 유형
3) 유치원 교사 연수 리스트
4) 대표 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대의 우리사회는 급속한 속도로 그의 양상을 변화시키고 있으며 이에 따라서 교사 및 학교의 역할 또한 끊임없이 변화, 그리고 발전하고 있다. 그로 인해 지식의 생멸주기도 빨라지고 있다. 하여 지식의 전달자보다는 학습자가 본인 스스로 지식을 형성해 나갈 수 있도록 돕는 지원자 혹은 촉진자로서의 교사 역할이 더욱 강조되고 있는 상황이다. 따라서 교사의 역할에 관한 요구는 그 어느 때보다 강하게 일고 있으며 이와 같은 교사의 역할들은 교사의 자질 및 전문성 향상과 밀접하게 연관되어 있다고 말할 수 있다.
교육에 임하는 모든 교사는 교육 전체의 과정에서 교육의 질을 결정짓는 중요한 역할을 담당하고 있다. 그러므로 이와 같은 역할을 보다 성공적으로 수행하기 위해서 교원의 자질 및 전문성을 향상시켜야 할 것이다. 이러한 교사의 자질 및 전문성은 일차적으로 직전 교육을 통해 길러지고 있다고 볼 수 있다.
하지만 직전 교육만으로는 전문직으로서의 교사가 가진 책무를 다하기가 어렵다. 직전교육이 그 아무리 성공적으로 수행되었다고 해도 그의 과정에서 개인이 습득한 지식 및 기술에는 한계가 있기 때문이다. 그리고 아무리 유능한 교사라고 해도 지식 및 기술의 폭발적 증가, 사회와 생활양식의 다양한 변화, 여가시간 증대, 정보화 및 국제화의 시대라는 새로운 사회적 여건에 보다 적절하게 대응하기 위하여 과거와는 상이한 측면에서 본인의 자질을 향상시키기 위한 다양하고 실질적인 노력이 요구되기 때문이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1) 연수의 정의
우리나라의 경우, '연수’는 일반적으로 ‘교원현직연수’, 그리고 ‘교원연수’ 등의 용어들로 사용되고 있다. 이는 별개의 구별 없이 동일한 의미를 갖는 것으로서 상호 교환적으로 사용되고 있다고 볼 수 있다. 외국의 경우도 크게 다르지 않다.
현직교육과 현직교육 및 훈련, 전문적 개발, 교직원 개발, 교원계속교육 등과 같은 유사한 단어들이 명확한 구분 없이 학자에 따라서 다양하게 활용되고 있다.

참고자료

· 에듀인뉴스. 경기도교육청, 유치원 교사 연수 실시. 2016.5.20.
· 김교흥. 교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언. 김교흥 의원실. 2014.
· 김호권. 한국 교원연수체제의 회고와 전망. 교육이론과 실천. 2015.