(영유아프로그램개발과평가)뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명

소개

영유아프로그램개발과평가
B형 : 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 뱅크 스트리스 프로그램의 교육과정
4) 우리나라 교육 현장 적용 시 강점 및 약점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

조기교육에 대한 부모들의 관심이 깊어지면서, 영유아 프로그램에 대한 부모들의 관심 또한 날고 제고되고 있는 실정이다. 아니 어쩌면 그 관심은 최고조에 달했는지도 모를 일이다. 영유아를 대상으로 하여 진행되는 각종 프로그램은 그의 피드백을 전달받는 과정이 쉬운 일은 아니라고 생각한다. 영유아는 대게 본인이 느낀 감정을 디테일하게 표현하고 전달하지 못하기 때문이다. 하여 영유아 프로그램의 개발 및 평가는 성인이나 청소년을 대상으로 하는 과정보다 수월치 않다고 본다.
영유아 프로그램을 보다 효율적으로 개발하기 위해서는 무엇보다도 그들의 기질 및 특질을 이해하고자 하는 과정이 선행되어야 한다. 이러한 노력은 현재뿐만 아니라 과거로부터 지속되어온 일이다. 이러한 노력을 바탕으로 하여 각종 프로그램 및 이론이 도출되었는데, 그 중 하나가 뱅크 스트리트 프로그램이다.
하여 필자는 본 과제의 수행을 통해 뱅크 스트리트 프로그램에 대해 보다 자세히 알아보고자 한다. 그의 이론적 기초와 교육목적 및 원리에 대해 알아보고, 교육과정에 대해 논해 볼 것이다. 또한 이를 우리나라 교육환경에 적용시켰을 경우, 그에 따른 강점과 약점에 대해 분석해 시사점을 도출해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초

뱅크 스트리트 프로그램은 프로이드, 게스탈트, 에릭슨, 피아제 등과 같은 심리학자들의 인간발달에 대한 이론을 기초하여 개발되어진 영유아 프로그램으로서, 발달적 상호작용 프로그램이라고도 불린다. 여기서 발달적 상호작용이라 함은 첫째, 유아와 환경, 다시 말해 성인 별개인 유아, 자료들과의 상호적인 작용을 생각할 수 있으며, 둘째 발달의 정의적인 영역과 인지적인 영역 사이의 상호적인 작용으로 생각할 수도 있다.
이는 아동의 발달을 무엇보다 강조하면서 듀이의 진보주의론적 이론에 그의 기초를 두고 있다. 때문에 성숙주의에 기초하고 있는 프로그램이라고 말할 수 있을 것이다.

참고자료

· 문영심. 영유아 프로그램 개발과 평가. 공동체. 2017.
· 신화식. 영유아교육 프로그램. 교문사. 2004.
· 류현수 외. 영유아 프로그램 개발과 평가. 동문사. 2014.