‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육복지우선사업의 논의 배경 및 문제제기

Ⅱ. 교육복지우선사업에 대하여
1. 교육복지우선사업이란?
2. 교육복지우선사업의 교육적 기대 효과
3. 교육복지우선사업의 기대 효과 달성 정도
4. 교육복지우선사업의 개선 방향

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
교육사회학은 ‘교육과 사회’, ‘교육과 인간’, ‘인간과 사회’와의 관계를 체계적으로 분석하고 설명하는 사회과학이라고 할 수 있으며, 사회 속에서 이루어지는 교육의 결과를 연구하는 학문이다.
17세기 산업혁명 이후 눈부시게 성장하고 발전하며 수많은 변화를 거듭해 오며, 특히 20세기에 이르러 이런 사회의 변화는 급물살을 타게 되었다.
본 글에서는 이러한 시대의 흐름에 따라 나오게 된 ‘교육 평등’을 위한 정책인 ‘교육복지우선사업’의 취지와 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 보완점에 대해 다루어 보도록 하겠다.

2.교육복지우선사업에 대하여
1)교육복지우선사업이란
평등은 민주주의 실현의 기본 이념이다. 모든 국민은 교육에 있어 평등한 조건을 제공 받아야 한다는 교육평등이 교육복지 우선사업의 시작이라 할 수 있다.
교육평등은 크게 ‘법 앞의 평등’으로 기회의 균등을 의미하는 형식적 평등과, 타고난 재능과 능력에 따라 다르게 대우한다는 실질적 평등으로 나누어볼 수 있다.

참고자료

· 허은주 외 현대 교육사회학, 양서원
· 가톨릭대학교 성기선, 교육평등, 사회평등, 사회정의
· 인하대학교 조형심, 유치원 교육복지투자 우선지역 지원 사업이 유아의 행동 발달에 미치는 효과 및 운영 실태 조사
· 고려대학교 이준희(2011), 교육복지투자우선지역 지원사업 의견 및 만족도 조사