[2018 교과논리및논술3E] 영유아의 권리와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오. [인용,출처표기완료]

소개

[Note]
1. 아래한글, MS-word로 작성
2. 글자크기 10-11point, 줄간격 160%, 작성 분량 5매 내외(A4기준, 표지 포함)
3. 담당교수 홈페이지 자료실에 올라와 있는「한눈에 보는 과제물 작성법」p. 28의 ‘[부록] 과제물 작성 표준 서식’에 맞게 작성
4. 참고한 문헌 및 기사를 본문에 반드시 인용하며, 인용한 부분에는 인용표기를 하고, 과제 마지막에는 참고한 문헌정보를 올릴 것
5. 평가기준: 주제와 관련하여 독자로 하여금 생각해 보게 하는 의미 있는 내용이 쓰였는가? (5점), 전체 내용이 논리적으로 연결되어 있는가? (10점), 서론, 본론, 결론의 형식에 맞게 쓰였는가? (10점), 문장 및 문단의 형식에 맞게 쓰였는가? (5점), 전체 내용이 완벽하더라도 인용 표기 및 참고문헌 작성이 없을 시 –2점

[Subject]
'영유아의 권리’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.

[인용, 출처]
인용 및 요약 내용에 대해서는 본문에 각주 처리 하여 출처 표기 하였습니다.
여러 관련문헌과 서적을 참고하여 정성들여 꼼꼼하게 작성하였습니다. 학업에 많은 도움 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
[1] 영유아의 권리에 대한 문헌 고찰
1) 관련 논문 [1개]
2) 관련 기사 [2개]
[2] 영유아의 권리에 대한 개요
1) 개념
2) 이념적 배경
3) 발달과정
[3] 영유아의 권리와 존중의 중요성
1) 영유아기
2) 가족
3) 사회
4) 환경
[4] 영유아의 권리 존중에 대한 유아교육 기관과 교사의 역할
1) 공동체 의식
2) 교사교육
3) 영유아의 존중
4) 교육과정과 교수학습
5) 의사소통

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
영유아는 일반적으로 성인에 비교하여 신체적ㆍ심리적ㆍ사회적으로 미성숙하기 때문에 성인과 똑같은 권리를 갖는다는 점이 일견 납득하기 어려울 수 있다. 보편성은 정도의 차이를 인정하지 않는 것으로 영유아의 연령이나 경제적ㆍ사회적 능력이 성인의 것과 비교하여 차이가 있음에도 불구하고 성인과 똑같은 권리를 행사할 수 있는 권리의 주체임을 정당화시켜 주는 근거가 된다. 따라서 성인에게 주어지는 권리는 영유아에게도 그대로 적용될 뿐만 아니라 영유아의 특성, 즉 영유아가 성장하는 존재로서 발달과정에 있는 미성숙함과 의존적 특성을 고려하여 보호권과 발달권이 부가된다.
영유아의 권리와 이념에 대한 논쟁은 영유아의 권리침해 및 그들의 권리실현과 관련한 문제의식에서 시작되었다고 볼 수 있다. 영유아 학대, 아동의 노동, 이혼 시 영유아의 양육, 영유아의 안전, 장애를 가진 영유아의 교육권, 영유아들의 정보접근 등과 관련된 구체적인 소재들이 영유아의 권리 측면에서 재조명하게 되었다. 영유아의 권리에 대한 재조명과 이념적 발달은 오랫동안 영유아 보호의 역사의 과정을 거쳐 20세기에 들어와서 비로소 그 정립을 보게 되었다. 특히 영유아 권리의 발달은 영유아를 위한 복지 및 교육환경에 있어 하나의 이념의 형태로 자리 잡게 되었는데 이러한 복지와 교육의 발전에 크게 영향을 미친 활동들을 거치면서 이루어지게 되었다.

Ⅱ. 본 론
1. 영유아의 권리에 대한 문헌 고찰
1) 관련 논문 [1개]
정선영(2016)의 “영유아교사의 영유아 권리 존중에 대한 인식과 훈육 사이의 관계”에 대한 연구에서는 영유아 권리 존중에 대한 영유아 교사들의 인식이 높게 나타났으며, 훈육 방식에는 논리적 설명에 대한 수준이 높았고, 영유아의 권리 존중이 높을수록 학대가 낮은 것으로 나타났다. 본 논문의 핵심 내용을 정리해 보면 다음과 같다.

참고자료

· 최은혜(2017), 교사의 영유아 권리존중 실행 및 어려움에 관한 문화기술적 연구, 중앙대학교 대학원, p41-43
· 김은영(2017), 영유아 권리에 대한 유아교사의 인식과 경험, 대구가톨릭대학교 대학원
· 정선영(2016), 영유아교사의 영유아 권리 존중에 대한 인식과 훈육 사이의 관계, 아주대학교 교육대학원, p14-16
· 권영례(2015), 영유아교사론, 양서원
· 오정수 외 공저(2013), 아동복지론, 학지사
· 윤매자(2010), 영유아권리존중 보육에 관한 자율장학의 효과와 의미, 숙명여자대학교 대학원
· 임희옥 저(2008), 교사를 위한 아동권리협약, 아이미코리아
· http://news1.kr/articles/?3272250 [금천구 영유아 인권존중 교육사업 착수]
· http://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=81121 [충남 5개 기관 "영유아 권리 보장 위해 협력"]