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[공통교양과목] 2018년 1학기 동서양고전의이해 중간시험과제물 B형(최초의 민주주의)

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최초등록일 2018.03.07 최종저작일 2018.03
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[공통교양과목] 2018년 1학기 동서양고전의이해 중간시험과제물 B형(최초의 민주주의)
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    과제정보

    학과 교양과목 학년 공통
    과목명 동서양고전의이해 자료 10건
    B형 [논쟁으로 보는 한국철학], 한국철학사상연구회, 예문서원
    [우리 시대의 노장 읽기], 김시천, 책세상 문고
    [중국제국 쇠망사], 리상, 정광훈 옮김, 웅진지식하우스
    [에우튀데모스], 김주일, 이제이북스
    [에우튀프론], 플라톤, 강성훈 옮김, 이제이북스
    [책략가의 여행], 내털리 제이먼 데이비스, 곽차섭 역, 푸른역사
    [자본론으로 한국경제를 말한다], 김수행, 시대의 창
    [해체의 창조의 철학자 니체], 박찬국, 동녘
    [최초의 민주주의], 폴 우드러프, 이윤철 옮김, 돌베개

    목차

    [최초의 민주주의], 폴 우드러프, 이윤철 옮김, 돌베개, 7쪽에서 206쪽까지



    - 목 차 -

    I. <최초의 민주주의> 요약

    II. <최초의 민주주의> 독후감



    <함께 제공되는 참고자료 한글파일>
    1. 최초의 민주주의 - 독후감.hwp
    2. 최초의 민주주의 - 본문 발췌.hwp
    3. 최초의 민주주의 - 서평.hwp
    4. 서론작성시 참조.hwp
    5. 결론작성시 참조.hwp

    본문내용

    I. <최초의 민주주의> 요약

    1) 내 책은 민주주의를 면밀히 탐구한다는 측면에서는 지나치게 짧은 반면, 민주주의 이론을 논한다는 측면에서는 지나치게 길다. 하지만 이 책이 어떤 한 이상주의에 대해서 논한다는 측면에서는 지나치게 짧지 않기를 희망한다.(7쪽)
    2) ‘민주주의는 정녕 우리에게 가능한 것인가?’ 이것이 이 책의 진정한 물음이다. 이지 스톤과 마찬가지로 나는 민주주의가 우리에게 기능해야만 한다고 믿는다. 그러나 정확히 어떤 방식을 통해 가능할 수 있을지에 대해서는 아직 확신이 없다.(12쪽)
    3) 우리가 살아가는 지금 이 시대에 구현할 수 있는 정치제도를 위해 이 이념들이 어떤 현대적 타당성을 가질 수 있는지를 물을 것이다. (16쪽)
    4) 아테네의 영광을 상징하는 파르테논 신전의 경관을 감상하면서 . 나는 친구들을 위해 내가 이곳에서 가져가고자 하는 것이 이곳의 풍광을 담은 사진이나 오래된 꽃병의 유사품들이 아니라, 바로 그 이념들. 즉 파르테논을 건설한 자들을 매혹시켰던 민주주의의 이념들이었다는 사실을 깨달았다. (17쪽)
    5) 아테네 민주주의는 부의 지배를 막고, 모든 시민이 공정하고 평등하게 권리를 누릴 수 있는 ‘민주주의의 이상’을 꿈꿨다. 그와 같은 고민 끝에 만들어진 대표적인 제도가 재판 제도와 추첨제다. 아테네에서는 전문적인 판사나 검사들이 존재하지 않았다(25쪽).
    6) 시민들이 재판단원이 되어 법을 집행했다. 재판단원은 아테네의 10개 부족들로부터 고르게 뽑혔다. 추첨제는 큰 장점이 있었다. 재판 당일 대략 500명 가까운 재판단원이 구성되었는데, 그 규모가 워낙 커서 뇌물로 이들 모두를 포섭하는 것은 불가능했다. 결과적으로 법 집행 과정에서 부당한 부의 압력을 막을 수 있었다(32쪽).
    7) 다수의 시민들이-어떠한 경우에는 대단히 많은 시민들이-투표나 자신들의 동의를 표현할 다른 방법들에 참여하지 못한다. 정치 체제로부터 개인과 집단의 소외 현상은 근대 자유민주주의에 만연한 문제이다(41쪽).




    - 중략 -

    참고자료

    · 없음
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