방송대 인간행동과 사회환경 과제물 c형- 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개

2017년 2학기 방송대 인간행동과 사회환경 과제물입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. bandura의 사회적 학습이론의 배경
1.1. 행동주의 이론
1.2. 행동주의에 대한 도전
2. bandura의 사회적 학습이론
2.1. 사회적 학습이론의 특징
2.2. bandura의 사회적 학습이론의 주요 개념
2.2.1. 모방의 경향성
2.2.2. 관찰학습과 학습 모델
2.2.3. 관찰학습의 과정
2.2.3. 관찰학습의 과정
2.2.4. 자기조절
2.2.5. 자기효능

Ⅲ. 결론
3. bandura 이론의 의의
4. 나의 의견
5. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론이 인간행동을 이해하는 지식의 폭을 넓히는 데 상당한 부분을 기여하였음에도 불구하고 동물에 대한 실험결과를 인간행동에 적용할 수 있는 점에 대한 한계점과 의문이 적지 않았다. 이러한 의문에 대한 보완으로 사회적 학습이론이 등장하게 되었다. 이 이론은 1940년대부터 70년대까지 주목을 받게 되었다. 사회적 학습이론은 인간의 행동이 단순이 강화와 반응 의 관계가 아닌 보다 복잡하고 다양한 과정으로 이루어짐을 주장한다. 사회적 학습이론의 대표학자로 꼽히는 인물 중 반두라를 들 수 있다. 그에 의하면 인간의 행동은 강화와 기대 둘 다에 의해 결정되며, 강화가 없어도 행동이 학습될 수 있다고 주장하였다. 본론에서 행동발달에 대한 반두라이론의특징에 대해 알아보고 결론에서 그 이론의 의의에 대해 알아보고자한다.

Ⅱ. 본론
1. bandura의 사회적 학습이론의 배경
반두라의 사회학습이론은 파블로프의 고전적 조건화 이론, 손다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화 이론 등 행동주의 학습이론에 기초를 둔다.

참고자료

· 송대영.최현섭(2017). 인간행동과 사회환경 . 한국방송통신대학교 출판문화원
· 송석재(2006). 반두라의 자기조절의 도덕교육. 한국학술정보.
· 최계현(2014). Bandura의 효능자원을 적용한 상호또래교수에서의 수학 자기효능감 연구. 석사학위논문. 고려대학교.
· 조신(2010). Bandura (1925-)의 이론에 나타난 아동 악기학습에서 자아효능감의 형성 원인 조사. 석사학위논문. 평택대학교.