청소년 지도방법론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동
(1) 개념
(2) 필요성
1) 개인적차원
2) 국가ㆍ사회적차원
2. 청소년 봉사활동 지도방법
(1) 봉사활동지도의 목표
(2) 봉사활동지도의 단계
1) 사전교육
2) 준비단계
3) 활동단계
4) 반성단계
5) 발표와 격려단계
3. 방문기관 봉사활동 지도방법
(1) 기관소개
(2) 봉사활동프로그램과 지도방법
(3) 봉사활동지도방법 평가

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리사회는 청소년인구의 지속적인 감소와 가족구조의 변화 및 기능의 약화, 통신기술의 급격한 발달 등 청소년을 둘러싼 사회의 변화와 흐름이 날로 가속화 되어가고 있다. 이것은 극단적 이기주의와 개인주의, 인간성상실, 물질만능주의 현상을 만들었으며 이러한 사회적 변화와 흐름은 청소년들의 정서를 해치고 올바른 성장과 발달에 저해가 된다. 청소년기는 자신의 정체성을 확립하고 성인기의 삶을 준비하는 중요한 토대가 되는 시기이기 때문에 성인기로의 성공적인 이행을 지원하기위해서는 다양한 정책들이 지원되어야한다. 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 신체적건강, 정서적건강, 지적역량, 사회적역량, 시민적역량 등 다양한 역량개발이 필요한데, 이중에서 시민적역량은 청소년들의 사회적정체성을 확립하는데 매우 중요하며 공동체 의식과 관련이 있다. 특히 청소년들은 자원봉사활동을 통해 지역사회에 참여함으로써 이타성과 공동체의식을 기르고 나아가 시민적역량을 함양할 수 있는데 청소년의 건전한 인성과 공동체의식을 함양하기 위한 방안으로 정부차원에서 청소년자원봉사활동이 제도화되어 운영되고 있다.
이에 본과제에서는 청소년봉사활동지도에관한 이론을 정리해보고 본인을 포함한 3인으로 구성하여 은평구에 있는 청소년교육시설 중 청소년문화의집 신나는애프터센터를 방문하여 기관에서 운영되고 있는 봉사활동지도프로그램과 방법을 알아보고 지도방법에 대해 평가해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동
(1) 개념
일반적으로 자원봉사활동이란 자신이 선택한 자원봉사 활동기관을 통해 활동하고, 목표를 달성하는 과정에서 최대의 자유와 민주적 과정으로 역할을 수행하고, 공익의 요소를 증진시키고 촉진하기 위해 자발적으로 노력하여 실천하는 활동이라 정의한다. 따라서 청소년 자원봉사활동이란 청소년들이 정신적, 육체적 자원을 활용하여 자발적으로 타인이나 사회를 위해 대가를 요구하지 않고, 일정기간 동안 계획을 수행하며 ......<중 략>

참고자료

· 김영인․ 김인(2016).「청소년지도방법론」.서울. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
· 정하성(2004). 「신자원봉사론」. 서울. 백산출판사.
· 김선숙․ 안재진(2012).「청소년 자원봉사활동이 공동체 의식에 미치는 영향」. 사회 복지연구 제43권 제1호.
· 안권순(2013).「청소년자원봉사활동의 프로그램 활성화에 관한 연구」. 청소년학연구 제20권 제5호.
· 곽미정․정희남․김종범(2016).「청소년 자원봉사활동의 지속성과 지속의사가 청소년 시민의식에 미치는 영향연구와 개선점」.한국거버넌스학회보 제23권 제2호.
· 김창래.「청소년 자원봉사 활동 실태와 활성화에 관한 연구」.