[일본학과] 2017년 2학기 일본사회문화의이해 중간시험과제물 공통(동경대 특별강좌 일본사회 일본문화)

목차

이토 아비토의 『동경대 특별강좌 일본사회 일본문화』(임경택 역, 2009, 소와당)를 읽고 다음의 순서대로 과제물을 작성하시오.
① 서론에서 저자의 문제관심과 이 책의 개괄적인 내용을 제시한다.
② 본론에서 이 책의 핵심내용을 각 장별(제1장, 제2장, 제3장, 제4장, 제5장, 제7장, 제11장만 정리)로 정리한다.
③ 결론에서 이 책의 내용을 토대로 한일간의 문화 차이에 대해 자신의 생각을 제시한다.
④ 과제물 분량은 가로 40자×세로 38행 기준으로 10매 정도.



- 목 차 -

I. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 일본열도의 주민
2. 열도의 다양한 생활
3. 이에, 친족, 조상
4. 물건과 민족지식
5. 도시 사회
6. 상업사회의 전통
7. 일본의 특수성과 주변성

III. 결 론



<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 한일문화와 문학교류.hwp
2. 한일문화와 방송문화.hwp
3. 한일문화와 아스카문화.hwp
4. 한일문화와 음주문화(술문화).hwp
5. 한일문화와 주생활문화.hwp

본문내용

I. 서 론

유라시아 대륙 동쪽 끝에 태평양을 둘러싸고 있는 남북으로 길게 뻗은 섬나라 일본의 지리적 위치가 중화 문명권으로부터 영향에서 벗어나게 해준 가장 큰 원인이었다. 그 덕분에 일본은 그 나름대로의 문화를 만들었고 한국과 같은 대륙의 나라는 중국에 대한 사대적인 유교적, 불교적 가치관의 영향을 받아 그것에 갇혀있었던 반면 일본은 그들만의 고유한 가치관을 형성할 수 있었다.
일본의 역사는 일본 왕조가 자신의 권력에 복종하지 않고 저항하는 이민족들을 정복하는 방식으로 세력을 넓혀가는 내용을 담아 서술하였다. 현재의 일본의 지배권이 완성된 시기는 제 2차 세계 대전 전후라고 할 수 있다. 이렇게 오랜 세월이 걸린 이유는 일본 열도가 기후나 지리적으로 매우 이질적인 환경이기 때문에 각 지역마다 사는 사람들이 서로 다른 문화와 언어를 가진 여러 민족들로 구성되어 있기 때문이다. 그 전까지 일본의 역사는 계속된 전쟁으로 일본 천황의 지배 아래에 놓이게 하는 저항과 정복의 반복이다.
일본과 한국의 친족체계에 대한 관념은 매우 다르다. 일본에서는 중국의 한족이나 한국에서와 같이 부계 출계 원리에 기초한 계보적인 조상관이 발달하지 않았다. 조상에 관한 기록을 전하고 있는 것은 일부 무가 출신자나 황실이나 쿠게 정도이다. 대부분 가업을 잇는 ‘이에’를 중심으로 당주의 계승 라인을 보여주는 것이고 직계에서 갈라져 나간 방계에 대해서는 최소한의 수준에서 보충하는데 머무른다. 일본의 ‘이에’는 매우 중요한 요소인데 그 이유는 ‘이에’를 통해 일본의 전통 사회의 모습을 거의 다 설명할 수 있다고 할 수 있을 정도로 일본인의 가치관의 뿌리이다.
물건에 대한 감성이나 즉물적인 사고를 가진 일본인은 서양의 체계화된 세계곤이나 지식 체계와 같은 논리적 사고와 체계는 낯선 것이다. 일본인은 논리적 언어에 의해 형식화되고 전달할 수 있는 명시적 지식보다 개인적으로 형식화 할 수 없고 경험적으로만이 체득할 수 있는 암묵적 지식이 풍부한 사람이 존경받는다. 일본의 민족 지식도 지역 사회마다 주민들 사이에서 그들의 생활 경험을 공유하고 발전시킨 결과물이다.





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참고자료

· 없음