성인학습 및상담론[만점과제]-행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 행동주의 학습이론
1. 행동주위 학습이론
2. 행동주위 학습이론-주요 이론
3. 시사점 및 공헌점

Ⅲ. 인본주의 학습이론
1. 인본주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론-매슬로우와 로저스
3. 시사점 및 공헌점

Ⅳ. 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 사회학습이론-반두라
3. 시사점 및 공헌점

Ⅴ. 구성주의 학습이론
1. 구성주의 이론
2. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
3. 시사점 및 공헌점

Ⅵ. 맺음말

Ⅶ. 참고자료 및 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
현대사회의 구성원들에게는 지속적으로 생산되는 지식과 정보화시대의 빠른 변화에 적응하고 대처하기 위해서 연속적인 훈련과 교육이 필수적으로 요구된다. 특히 성인의 경우 필수적으로 요구되는 훈련과 교육을 학습을 통해 충족한다. 성인들은 학습을 통해 자신에게 필요한 것을 능동적으로 찾아서 배우거나, 삶의 의미를 일깨워주는 도구, 자신의 정체성을 확인시켜 주는 수단으로 이용한다. 인간이 배움의 의지를 가지고 학습한다는 것은 자연스러운 것이며, 특히 성인학습자는 여러 발단단계를 거치며 풍부한 인생의 경험을 축적하였고 이러한 학습과 경험을 통해서 개인적으로 성장하고 부족한 것을 보완하며, 잘못 익혀왔던 것을 교정, 이로 인해 새롭게 무언가를 지속적으로 보강해 나간다. 정영선, 김현영, 강선우, 『사이버 대학교 성인학습자의 학습전략, 동기 및 학업성취와의 관계연구』, 교육종합연구(제8권 제2호)
이에 효과적인 성인학습을 위해 필요한 각종 이론을 확인해 보고 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론이 성인학습에 공헌 또는 시사점을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 행동주의 학습이론
1. 행동주위 학습이론
학습을 연습이나 경험을 통해서 일어나는 행동의 지속적인 변화로 간주하며 객관적으로 관찰할 수 있는 구체적인 행동을 대상으로 하며, 내재적인 구조나 사고과정에는 관심이 없는 행동주의는 행동주의의 창시자 왓슷(Watson)에 의해서 발전된 것으로 다른 이론보다 학습에 관한 여러 가지의 이론의 보여주고 있다. 행동의주의 학습이론의 기본가정으로는 첫째, 유기체의 바람직하지 않은 행동 및 바람직한 행동은 학습되며 모든 행동은 학습을 통해 변화시킬 수 있다. 둘째, 학습은 연습이나 경험을 통해 행동이 변화하는 과정이며 인간의 행동은 과거와 환경에 의해 된다는 결정론적 입장을 취하고 있다. 셋째, 학습자는 학습과정에서 능동적으로 반응하는 존재다. 행동주의는 학습자를 능동적인 존재로 가정하고 있으며, 고전적 조건형성은 학습자를 수동적인 존재로 규정한다는 것을 예외로 한다.

참고자료

· 권대훈, 『교육심리학의 이론과 실제』, 학지사
· 권두승, 조아미, 『성인학습 및 상담』, 교육과학사
· 배석영, 박성희, 박경호, 횡치석, 『평생교육론』, 양서원
· 정민승, 『성인학의 이해』, 에피스테메
· 정영선, 김현영, 강선우,
· 사이버 대학교 성인학습자의 학습전략, 동기 및 학업성취와의 관계연구』,
· 교육종합연구(제8권 제2호)