방송통신대학교 영어교수방법론 요약입니다.

목차

1. <영어교수법> 영어교수방법론 요약
2. 영어교수법 영어교수방법론 12가지 테스트용

본문내용

• 문법-번역식 교수법 (라틴어 교육방법에서)
Grammar-Translation Method)
17,18세기 라틴어 교육방법에서 유래
유창성보다 정확성 중요. 정확한 문법 규칙에 의한 발화. 영어로 된 문장을 한국어로 번역.
의사소통 중요하지 않음. 어휘, 문법 설명 한국어로
=> 전적인 모국어 사용 (교사가 편한, 교사가 왕)
연역적인 문법 교육 (문법학습-> 지문읽기)

• 직접식 교수법(=자연적 방법)
Direct Method/Natural Method
19세기 교수법. 교수, 학생 간의 상호작용 중요
모국어 절대 사용하지 않고 외국어로 수업.
의사소통 중심의 교수법 질의응답, 자료다양
귀납적인 문법 교육 문법,발음 정확성 강조.
듣기 말하기 발음에 효과적
소규모 수업, 원어민 필요, 일상생활 상호작용
=> 현실적으로 많이 활용되지 못한 이유.

• 청화식 교수법 (군대식 교수법에서)
Audiolingual Method
이론적토대: 행동주의 심리학 & 구조주의 언어학
대조분석 교수법 모방, 반복=>암기, 습관형성
대화문제시, 역행구조연습, 대체연습, 최소짝연습, 변형 연습, 대화문 통째로 외우기
귀납적인 문법 구조 설명-가르쳐주지 않음
모국어 거의 사용 안함. (원어민or 원어민 수준의 교수 or 비디오/오디오 자료 반복 활용

• 전신반응식 교수법 (심리학자 James J.Asher)
Total Physical Response
이해력중심 접근법(Comprehension Approach)
인본주의적 접근법(Humanistic Approach)
듣기, 읽기 중심 신체적인 동작+언어적인 입력
편안함. 아동 위주 학습. 말하기능력 향상.
① 생득적 프로그램 ②두뇌측면화 ③긴장감소
명령문, 행동제시→학생행동→반복→명령

• 침묵식 교수법 (수학자 Caleb Gattegno)
The Silent Way
교사가 최대한 침묵. 교사는 암시, 힌트만 제공
→학생들의 “발견학습” 중요 (학생에게 힘든)
구조중심. 모국어 사용가능. 협동학습

참고자료

· 없음