행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교, 설명하고 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. 표지포함 10매이내

소개

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우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
(1) 조형을 통한 습관 변화 방법
(2) 조형의 유용성
​(3) 소거를 통한 행동수정 방법
2. 인본주의 학습이론
(1) Rogers가 말한 교육의 특징
(2) Maslow가 말한 교육의 특징
3. 구성주의 학습이론
4. 성인의 자기주도적 학습
5. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 비교 설명

Ⅲ. 결론 - 각 학습 이론과 성인의자기주도적학습과의 관련성을 자기주도적 관점에서 설명.

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
각 각의 학습 이론에 대한 시작은 기본적인 학습과 학습이론에 대한 이해가 바탕이 돼야 할 것이다. 인간은 살아가면서 학교에서 공부뿐만 아니라 모든 일거수일투족이 학습의 연습과정으로 평생 동안 학습을 반복적으로 하고 있다고 볼 수 있다. 학습이란 인간발달에 있어서 재체계화 과정을 의미한다. 인간이 생활과의 상호작용으로 인하여 새로운 관련이 생기고 이에 따라 인간의 행동변화가 일어나며 그 결과 인간이 새로운 행동을 획득하는 것으로 정신구조에 변화를 초래하며 기능의 변화를 가져오게 되는 것을 의미한다. 학습이론은 어떠한 심리적 기제로 이루어지며 어떠한 힘이 학습을 성립시키는가를 해명해 주는 법칙이나 이론의 체계이며, 학습의 과정과 학습에 영향을 주는 요인들에 대한 합리적인 설명 체계이다. 즉 경험에 의해 새로운 능력과 행동특성을 획득하게 되는 과정을 설명하기 위해 만들어진 법칙이나 이론이 학습이론이다. 따라서 학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수내용의 성격, 그리고 학생들의 지적 특성에 맞는 교수 방법을 선택하거나 고안하는데 안내자의 역할을 한다고 할 수 있다. 이러한 학습의 이론을 체계화하고 발전시키기 위하여 그동안 많은 사람들의 실험연구가 이어져 오고 있다. 여기서는 일반적으로 널리 알려지고 있는 학습이론들에 대해 이론·중심으로 설명하고 행동주의, 인본주의 그리고 구성주의 학습이론을 논하기에 앞서 각 학습이론의 기본적인 특징에 대해 알아보고자 한다.

행동주의의 대표적 학자는 스키너(Skinner)로서 그는 “행동주의는 인간의 행동을 내면에서 일어나는 정신적 과정에 의존하지 않고 설명하려는 하나의 시도”로 표현하였다. 그는 어떤 행동의 결과가 유쾌하였으면 그 행동은 비슷한 상황에서 다시 일어날 가능성이 높은 반면, 불쾌한 결과를 가져왔던 행동은 비슷한 상황에서 다시 일어날 가능성이 낮아진다고 말했다. 행동주의 모델에서는 거의 모든 클라이언트의 문제에 결정적인 조작적 요소가 게재되어 있는 것으로 간주하였다.

참고자료

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