방통대 간호학과 3학년 2학기 인간과 교육 과제 - 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
① 주입식 교육관
㉠ 주입식 교육관의 정의
㉡ 주입식 교육관의 시사점
② 성장식 교육관
㉠ 성장식 교육관의 정의
㉡ 자연주의적 교육관의 정의
㉢ 자연주의적 교육관의 시사점
㉣ 진보주의적 교육관의 정의
㉤ 진보주의적 교육관의 시사점
㉥ 실존주의적 교육관의 정의 ㉦ 실존주의적 교육관의 시사점
2. 에릭슨의 성격발달 단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
① 에릭슨의 성격발달 단계이론의 정의
② 에릭슨의 성격발달 단계이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 양날의 칼과 같다. 제대로 다루지 못하면 위험한 용도로 쓰일 수 있다. - 우팅팡
이처럼 중요한 교육이기 때문에 인관과 교육 과목을 공부함에 있어 본 과제를 통해 주입식교육관과 성장식 교육관에 대하여 명확히 학습하며 에릭슨의 성격발달 이론에 관하여 심도 있게 학습하여 보다 효과적이며 합리적인 교육관을 가질수 있도록 노력 하며 본 과제를 수행하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
① 주입식 교육관
㉠ 주입식 교육관의 정의
전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관으로 일반화되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다.
주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정으로 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다. 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다.
주입식 교육관과 유사한 것으로는 ‘주형식 교육관’, ‘행동변화식 교육관’ 등을 들 수 있다.

㉡ 주입식 교육관의 시사점
단기간에 가장 능률적이고 효율적인 학습효과를 기대할 수 있는 장점이 있지만 교사가 수업의 주체가 교사가 되며 교사의 기준에 따라 교육이 진행되므로 학습을 따라가지 못하는 학생은 학습을 지속적으로 하기 힘들고 더욱 학습능률이 떨어지게 될 수 있다.
또한 학생의 개성이나 독창성, 창의성 등은 고려하지 않은 채 지식만 주입하게 되고 학생 자신이 공부의 목표, 하고 싶은 일이 무엇인지 등을 스스로 결정 할 수 없어 결정능력의 저하가 올 수 있다.

참고자료

· 조화태,김계현,전용오 공저, 『인간과교육』, 한국방송통신대학교출판문화원, (2012)
· 설연남, 경상대학교 교육대학원 [국내석사] 루소의 소극적 교육의 유아교육적 함의 = The Implications for the Early Childhood Education of Rousseau's Negative Education, (2010)
· 실존주의와 교육 - http://blog.daum.net/hbh2001/1040715
· 오안균, 충남대학교 교육대학원 [국내석사] Otto F. Bollnow의 실존주의적 교육사상 연구, (1988)
· 김영철, 『어린이 건강관리』, 덕수출판사, (1999)
· 진보주의 교육관 칼럼 - http://fineone0.blog.me/60022589641
· 루소의 자연주의적 교육관 블로그 (칼럼) - http://blog.daum.net/jangheesick/96