[방통대] 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개

유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고(15점), 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

목차

1. 유아교육기관의 체제와 종류
1) 유아교육기관의 개념
2) 유아교육기관의 체제와 종류

2. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) OO어린이집에서의 교재교구
4) 교재교구에 대하여 보고 느낀점

3. 참고 문헌

본문내용

1. 유아교육기관의 체제와 종류
1) 유아교육기관의 개념
우리가 흔히 교육의 유형을 분류할 때 교육이 이루어지는 장소에 따라서 가정 교육, 학교교육, 사회교유 등으로 분류하고 교육시기, 교육목적 또는 대상자에 따라서 학교교육을 초등교육기관, 중등교육기관, 고등교육기관 등으로 분류한다. 이와 같이 교육기관을 분류할 때에는 교육장소, 교육대상자, 교육목적, 교육내용 등이 고려되어야 한다. 이러한 맥락에서 본다면 유아교유기관은 유아를 교육 대상으로 하며 유아의 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 하는 교육기관이다. 즉 유아교육기관은 장소, 대상, 목적이 분명한 형시적인 교육이 이루어지는 교육기관이다.
유아교육의 대상연령을 몇 사로 볼것인가에 대해서는 의견이 분분하지만 일반적으로 유아교육 대상자의 연령은 0세부터 8세까지로 보고 있다. 따라서 유아교육은 가정교육에서부터 초등학교교육에 이르기까지를 포함하고 있다. 그러나 유아교육이 이루어지고 있다고 해서 모든 유아교육기관이라고 하기는 어렵다. 그 이유는 가정에서의 교육은 일반적으로 부모에 의한 비형식적 교육이 주를 이루고 있지만 유아교육기관은 유아들의 체계적인 보호와 교육을 위하여 국가에 법과 제도적으로 공인한 보호ㆍ교육시설을 유아교육기관으로 볼 수 있기 때문이다. 따라서 유아교육기관은 초ㆍ중등교육법상의 학교로 분류되어 있는 유치원과 영유아보육법의 적용을 받고 있는 보육시설을 포함하는 것으로 볼 수 있다.
이와 같이 유아교육기관은 유아를 대상으로 하면서 유아의 발달 특성에 적합한 교육과정으로 운영되는 교육기관이다. 그러나 나라별로 교육제도와 정책이 다르기 때문에 유아교육기관은 그 운영상의 차이를 보이고 있다. 즉 유아교육기관을 유치원과 보육시설로 구분하는 경우가 있으며 이 유치원과 보육시설도 나라에 따라서 보육시설로 구분하는 경우가 있으며 이 유치원과 보육시설도 명칭, 종류, 목적, 기능, 관할행정기관 등을 달리하는 경우도 있다.

참고자료

· 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
· 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
· 임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
· 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
· 안선영(2009), 유아교육기관의 서비스 품질이 성과에 미치는 영향에 관한 연구, 강남대학교 대학원
· 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
· 방문한 유아교육기관(www.yangduk.co.kr)