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2017년 부모교육B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오, 영아기 발달특성 중요성, 유아기 발달특성 중요성, 영아기부모역할, 유아기부모역할

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최초등록일 2017.03.28 최종저작일 2017.03
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2017년 부모교육B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오, 영아기 발달특성 중요성, 유아기 발달특성 중요성, 영아기부모역할, 유아기부모역할
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    과제정보

    학과 유아교육과 학년 4학년
    과목명 부모교육 자료 20건
    B형 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고(15점), 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오 (15점).

    소개

    영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.
    ▣ 2017년 1학기 한국방송통신대학교, 방송대, 방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형 중간과제 참고자료
    ▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
    ▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
    ▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
    ▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 부모교육이란?
    1) 부모교육의 정의
    2) 부모교육의 중요성
    3) 부모교육의 필요성
    2. 영아기 및 유아기 발달 특성
    1) 영아기 발달 특성
    2) 유아기 발달 특성
    3. 영아기 및 유아기 발달 중요성
    1) 영아기 발달 중요성
    2) 유아기 발달 중요성
    4. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
    1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
    2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
    ① 유아 전기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
    ② 유아 후기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    2017년 부모교육B형-영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오: 영아기는 인간의 전 생애를 통해 제 2차 성장 급등기라고 불리는 ‘사춘기’를 제외하고 가장 급격한 신체 성장을 이루는 시기로서 운동기능, 사고력, 언어능력, 성격 형성의 토대를 마련하는 시기이다. 이처럼 영아기는 인간의 전 생애에 걸쳐 가장 결정적인 발달을 이루는 시기이므로 영아기 자녀를 둔 부모의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다.
    유아기는 인간이 한 개체로서 살아가려는 생리적인 욕구뿐만 아니라 애정, 소속감, 사회적 승인, 독점 등의 인격적, 사회적 요구가 강하게 나타나는 시기이다. 이 시기의 유아들은 그를 둘러싸고 있는 사회의 공통의 목표, 즉 사회적 행동의 규준이나 기대되어지는 역할, 행동에 맞도록 생활을 해야 하지만 그렇지 못할 경우 사회적인 문제행동을 나타내게 된다. 그렇기 때문에 부모는 유아기 발달의 중요성을 절대 간과해서는 안 된다. 지금부터 보고서를 통해 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하도록 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 부모교육이란?
    1) 부모교육의 정의
    부모교육은 자녀의 양육과 교육을 수행하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효율적으로 잘 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육활동이라 할 수 있다. 일반적으로 부모교육은 부모참여, 부모개입, 부모훈련, 부모지지, 부모 역할하기 등의 용어와 함께 확실한 구분 없이 혼용되어 사용되고 있다.
    부모와 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 의미하기도 한다. 따라서 부모교육은 부모가 역할을 수행하는 데 있어서 변화를 주기 위하여 하는 총체적인 교육활동이라고 정의 할 수 있다.

    참고자료

    · 서가영, 영아를 위한 부모교육 모델 연구 : 대상관계이론을 중심으로, 장로회신학대 대학원, 2011.
    · 김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011.
    · 주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012.
    · 정옥분, 영아발달 = Infant development, 학지사, 2012.
    · 박근주(연구기관단체인), 김연진(교수) 외 3명 저, 부모교육 (영유아기 부모역할을 위한), 양서원, 2012.
    · 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2009.
    · 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
    · 신옥순, 유아교육학개론, 학지사, 2005.
    · 김현호, 김기철 외 4명 저, 유아발달, 정민사, 2014.
    · 이은화, 유아를 위한 부모교육, 동문사, 1999.
    · 이영환, 아버지의 부모역할과 아동발달, 교육과학사, 2014.
    · 조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008.
    · 조무아, 부모 역할 연습이 필요하다 (좋은 부모, 훈련으로 완성한다), 깊은나무, 2014.
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