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(세계의정치와경제 공통) 교재 10장 “성과 정치, 경제”의 내용을 참조하면서 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례를 찾아 그 내용을 비판적으로 분석해 보시오

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한컴오피스
최초등록일 2017.03.17 최종저작일 2017.03
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(세계의정치와경제 공통) 교재 10장 “성과 정치, 경제”의 내용을 참조하면서 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례를 찾아 그 내용을 비판적으로 분석해 보시오
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    과제정보

    학과 교양과목 학년 공통
    과목명 세계의정치와경제 자료 32건
    공통 교재 10장 “성과 정치, 경제”의 내용을 참조하면서 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례를 찾아 그 내용을 비판적으로 분석해 보시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 페미니즘이란
    2. 우리나라에서의 페미니즘 현실
    3. 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례
    1) 사례1
    2) 사례2
    3) 사례3
    4. 사례 내용에 대한 비판적 분석
    1) 부정적인 자기개념
    2) 고정관념위협
    3) 귀인의 모호함
    4) 낮은 기대수준
    5) 불평등에 대한 인내
    6) 사회비교대상 선정
    5. 페미니즘 운동의 미래
    6. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    페미니즘은 가부장적 남성권력에 대항하는 이론으로 출발하여 사회적 구성물인 젠더의 연구를 지나 현재는 성적 소수자와 다양한 섹슈얼리티까지 포괄하는 광범위한 연구영역이다.
    여성을 둘러싼 다양한 환경 속에서 연구자가 생물학적 요인, 개인적 요인, 사회 심리적 요인, 사회 문화적 요인, 정치 경제적 요인 혹은 상호 교차되는 이론 무엇에 초점을 맞추느냐에 따라 여성 억압의 원인이 달라진다.
    페미니즘은 흔히 여성주의, 여성학, 여권론, 여성해방주의라고 표현해 왔지만, 단지 여성억압을 주장하는 단순한 사상은 아니다.
    다양한 갈래의 이념적 토대와 관점을 견지하는 사상, 이론, 행동주의(또는 운동)로 구성된 묶음, 여성의 억압적 경험을 토대로 여성이 중심이 되어 일어난 모든 종류의 사회 운동에서 제시된 이념과 방법론, 여성 스스로의 주체적인 자각과 함께 여성의 시각에서 이루어지는 ‘여성을 위한 학문적 탐구’라고 정의한다.
    따라서 본론에서는 교재 10장 “성과 정치, 경제”의 내용을 참조하면서 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례를 찾아 그 내용을 비판적으로 분석해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 페미니즘이란

    페미니즘은 여성의 성적 억압을 극복하고 여성이 인간으로서 누려야 할 기본 권리를 회복하고 사회 각 분야에서 여성들의 권익을 옹호하기 위한 투쟁으로부터 비롯되었다.
    남녀의 성별 차이가 생물학적 성에 대한 차이(Sex difference)보다는 사회 문화적으로 올바르게 정의되고 인식되는 동등하고 평등한 사회적 성차별(Gender difference)로 정립하고자 하는 것에서 페미니즘은 형성되었던 것이다.
    기존의 성별관계가 평등하지 못한 인권 억압으로 보고 여성의 위치를 재정립하여 동등한 인격과 평등한 성으로서 여성성을 획득하고 정립하려고 하는 정치적, 사회적, 문화적 이념이라고 할 수 있다.
    특히 페미니즘은 일상적인 생활 속에서 발생하는 인간 생활과 그 바탕에 깔려 있는 성적 차별은 물론 남성의 가부장적 권위와 그 논리를 반박하고 그 부당성을 지적하면서 여성들의 사회적 정체성을 올바르게 확립하고 여성들에 대한 사회적 고정관념과 여러 가지 편협 된 가치체계를 올바르게 수정해 나가고자 하였던 것이다.

    참고자료

    · 김원홍 외(2009). 오늘의 여성학. 건국대학교 출판부.
    · 조흥식 외(2000). 여성복지학. 학지사.
    · 장미경(1999). 페미니즘의 이론과 정치. 문화과학사.
    · 장미경(1996). 오늘의 페미니즘, 세계 여성운동. 문원.
    · 심정순 외(1995). 페미니즘 이론사전. 삼신각.
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