교직실무 D형, 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하시오(기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소, 생활주제별 교육계획안의 예시).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활주제 계획안 기본 작성 원리
1) 통합성
2) 계열성
3) 다양성
4) 융통성
2. 들어가야 할 구성요소
1) 생활주제의 선정
2) 생활주제의 의미
3) 생활주제 조직망
4) 환경구성
5) 학습예상 시기
3. 생활주제별 교육 계획안, ‘우리나라’ 프로젝트

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활주제는 유아들이 유치원에서 생활하는 동안 경험할 수 있는 마땅히 경험해야 하는 내용을 동질적인 특성을 중심으로 묶은 것을 의미한다(교육부,1995).
생활주제 선정의 단계에서는 생활 주제 선정의 이유, 연간 교육 계획안 작성, 생활주제 선정의 의미 진술이 포함이 되어야 한다.
생활주제를 유아의 연령 흥미, 계절 등에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 계획안에서는 생활 주제 및 소 주제들이 배열되어야 하는데 구체적인 것부터 점차 추상적인 것으로 확대시켜 나간다. 유아의 연령, 발달정도, 유아 교육 기관 경험 유무 등 유아의 특성을 고려하여 연간 교육에 반영한다. 국가나 지역사회에서 이루어지는 각종 행사는 교육적 필요를 고려하여 연간 교육계획에 생활 주제로 포함시킬 수 있다. 교육계획에 이러한 생활 주제를 포함시키는 것은 유치원과 사회를 더욱 밀접하게 연관시키는 것이기 때문이다.
본문에서는 생활주제별 교육계획안 작성에 대해 논하도록 하겠다. 기본 작성 원리, 들어가야 할 구성요소에 대해서 설명하고 생활주제별 교육계획안을 작성하도록 하겠다.

참고자료

· 전경화, 라정숙, 김영주 외 3명, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
· 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 공저, 유아교육과정, 정민사, 2003
· 김영희, 유경애 공저, 유아교육과정, 동문사, 2008