[아동복지] 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 아동 학대의 개념
3. 아동학대와 체벌, 훈육
4. 아동학대의 원인
5. 아동학대의 유형
6. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 대처방안
7. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 예방
8. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
9. 참고자료

본문내용

1. 서론
우리나라 사회에서 법률적․사회적 보호차원의 ‘아동학대’라는 용어는 2000년에 개정된「아동복지법」에서 처음으로 도입되었으며, 이로써 '아동학대'에 관한 최소한의 행정적․법적체계를 갖추게 되었다고 할 수 있다. 「아동복지법」제2조제4호에 명시된 ‘아동학대’에 대한 정의를 구체적으로 살펴보면 “보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적․정신적․성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임”으로 정의하고 있다. 「아동복지법」 제 29조에서는 아동학대의 정의에 대응하는 아동학대의 유형을 구체적으로 예시하고 이를 금지 행위로 명기하고 있으며, 이에 따라 신체학대, 성학대, 정서학대, 방임, 유기로 분류되어 현재까지 아동학대 예방 및 개입조치가 이루어지고 있다.
「아동복지법」에서 명시하고 하고 있는 “아동학대행위자”는 보호자를 포함한 성인으로 상정하고 있는 데, 여기에는 친권자 및 (법정)후견인을 포함한다. 현재, 아동보호전문기관에 의뢰된 아동학대사례의 2/3 이상이 친권자에 의해 발생하고 있으며, 학대행위 역시 주로 가정 내에서 발생하고 있기 때문에 지속적이고 반복적으로 학대행위가 가해질 가능성이 매우 높다.
이에, 가정 내 부모로부터 가해지는 아동학대 피해의 심각성은 학대 당시 피해아동의 발달문제뿐 만 아니라 성인으로 성장한 이후까지 이어지는 학대피해후유증(trauma)에 대한 우려는 더욱 크다. 따라서 필요한 경우, 아동을 학대가해 부모로부터 보호하기 위한 격리(보호)조치가 이루어지고 있다.
그러나 가해자가 친권자인 경우, 우리나라에서는 아직까지 관습적으로 또한 제도적으로 학대피해아동을 위한 개입이나 강제적인 법적 조치가 친권에 의해 크게 제한되고 있기 때문에 아동복지 관련 기관 및 담당자들의 적절한 개입방안 마련과 실천은 그리 용이하지 않은 실정이다.

2. 아동 학대의 개념
아동학대의 개념 정의는 아동학대의 사정과 현황 분석, 아동학대에 대한 예방과 개입방법, 그리고 입법적. 사법적 아동보호 정책의 결정을 좌우하다는 점에서 중요하다.

참고자료

· 강동욱‧문영희.2011.『아동학대 -법과 제도-』.서울:청목출판사.
· 이원숙, 아동성학대가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구-피해아동을 위한 초기개입을 중심으로, 강남대학교 논문집, 제 27집, 1996 참조.
· 버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
· 윤혜미 외 (2005). 『아동복지론』청목출판사.
· 공계순‧박현선‧오승환‧이상균‧이현주.2009.『아동복지론(3판)』.서울:학지사.
· 성영혜 · 김연진 (2011). 『아동복지』동문사.
· 구은미‧박성혜‧이영미‧이혜경.2009.『21세기 아동․청소년복지』.서울:학지사.
· 문영희(2011). “아동학대방지와 학대피해아동의 보호방안에 관한 연구”. 동국대학교 대학원 박사학위논문.
· 윤혜미, 김혜래, 신영화 아동복지론(2005)-청목출판사-