인간행동과사회환경3D) 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오

소개

생활과학(가정복지) 인간행동과사회환경3D
교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 파블로브의 고전적 조건형성
1) 고전적 조건형성의 의미
2) 기본개념
2. 고전적 조건화의 기본 개념
1) 이차적 조건 형성
2) 소거
3) 자발적 회복
4) 자극일반화
5) 변별
6) 미각혐오학습
3. 일상생활에서 흔히 일어 날 수 있는 고전적 조건화의 사례 조사
4. 고전적 조건형성의 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
고릴라를 포함한 포유류도 인간처럼 학습을 할 수 있지만 뛰어난 고도의 학습은 불가능한다. 인간은 점차 진화를 통하여 여러 가지 학습이 가능한다. 다윈은 인간과 동물도 학습을 통하여 진화발전이 가능하다고 하였다. 사람의 행동은 동물처럼 계속적인 반복과 행동을 통해 부족한 부분이 보충되기도 하고 새롭게 개선되기도 한다. 그럼으로 학습을 통한 잘못된 행위가 개선됨으로 평생동안 우리는 학습을 해야 할 것이다. 학습이론은 전통적으로 두 개의 큰 학문적 흐름이 지배해 왔다. 학습 이론가들은 인간발달에 단계가 있다고 보지 않는다. 즉 어떤 특정행동이 특정 단계나 연령에 이르러 갑자기 나타나거나 연령에 따라 질적으로 차이가 있는 일정한 단계가 있는 것이 아니라 양적으로 증가되는 연속적인 과정이다. 이처럼 발달이 양적인 변화이므로 측정될 수 있을 뿐만 아니라 증명될 수도 있다.
Pavlov는 러시아의 생리학자이며 노벨 의학상을 수상한 바 있다. 그는 학습이론의 창시자로 인정받고 있으며 그의 업적은 지금까지도 세계도처의 많은 실험실에서 계속 되고 있다. 이러한 과정은 1903년에 Pavlov가 처음으로 제시하였다. 그래서 Pavlov 조건형성이라고도 한다. 조건형성이라는 용어는 이러한 종류의 학습을 일으키는 "조건(condition)"을 밝힐 수 있다는 Pavlov의 설명에서 유래되었다. Pavlov식 조건형성은 조작적 조건형성과 구분하기 위해 고전적 조건형성이라고도 한다. Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형을 적용해 인간의 정서적 학습을 설명했다. 극히 소수의 본능적 반사 작용을 제외하면 성인의 삶에서 나타나는 대부분의 정서적 반응이 학습의 결과 형성된 것이라고 보는 것이 그의 관점이다. 고전적 조건화 이론에 따르면 학습은 시간의 법칙, 강도의 법칙, 계속성의 법칙, 일관성의 법칙 등에 따라 이루어진다.

참고자료

· 김청자 ∙ 장선철, 2003, 『교육심리학』, 동문사
· 이부영, 2013, 분석심리학(C.G.Jung의 인간심성론), 일조각
· 장휘숙, 2010, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사
· 이성진, 박성수(2009). 교육심리학. 서울: 방송대출판부.
· 송명자 (2005). 발달심리학. 서울: 학지사.
· 조화태 외 공저, 『교육의 이해』, 한국방송통신대학교출판부, 2013
· 이성진․박성수, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판부, 2008