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방송통신대 교육학과 가족교육론 과제 - 가족교육 인터뷰 및 프로그램 구성

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최초등록일 2016.07.25 최종저작일 2016.05
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방송통신대 교육학과 가족교육론 과제 - 가족교육 인터뷰 및 프로그램 구성
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    과제정보

    학과 교육학과 학년 4학년
    과목명 가족교육론 자료 7건
    공통 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.
    (1) 인터뷰 조사내용
    - 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
    - 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
    - 가족교육 요구분석 등
    (2) 교육프로그램 구성
    - 대상자에게 필요한 교육내용, 적절한 교육방법 선정 등
    - 기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램이 있다면 제시하고, 없다면 스스로 예시를 들어 구성해 볼 것
    (기존 프로그램을 제안하고 일부 내용 또는 방법을 수정하여도 무방함)
    - 단 가족교육 프로그램의 내용은 4~6시간 운영가능한 분량으로 할 것

    목차

    없음

    본문내용

    시대는 과학기술의 발전과 함께 끊임없이 변한다. 그리고 그와 함께 가족의 형태 또한 달라지게 된다. Murdok의 ‘부부와 그들의 자녀로 구성되고, 공동거주, 경제적 협동, 재생산을 특징으로 하는 집단’이라는 가족의 고전적인 정의는 가족의 외형적 구성과 기능 등 구조적 측면만을 강조한 말 그대로 고전적인 정의일 뿐이다. 최근에는 이러한 Murdok의 정의에서 벗어난 가족 - 한 부모 가정, 조손가정, 재혼가정, 입양가정, 딩크족 가정 등- 이 더 이상 낯설지 만은 않을 만큼 가족의 형태가 다양해지고 있다. 이에 따라 가족의 정의 역시 고전적 정의에서 벗어나 더욱더 다양하게 나타나고 있다. 넓은 개념으로서의 가족을 설명한 Levi-Strauss에 따르면 ‘가족이란 결혼에 의해 출발하며 부부와 그들 사이에서 출생한 자녀로 구성되지만 이들 외에 가까운 친척이 포함될 수 있다. 가족 구성원들은 법적 유대, 경제적, 종교적 등 권리와 의무, 성적권리와 통제, 애정, 존경 등 다양한 심리적 정서로 결합되어 있다’ 는 특성을 나타낸다. 이는 가족이 단순한 형태적 의미에서 벗어나 가족 구성원 간의 유대, 관계 등의 운명을 같이 하는 공동체적 특성을 강조한 것이다. 또한 Gelles에 따르면 가족이란 ‘어떤 지위에 있는 사람들의 상호작용으로 구성되는 사회집단으로, 전형적인 특징화된 기능을 수행한다. 사회적, 생물학적으로 특징지어지는 관계를 맺으며 종종 주거를 공유하는 집단’으로 설명하며 가족의 기능을 강조하였다. 다양한 학자들에 의해 정의되는 ‘가족’이라는 단어는 그러나 공통적으로 1) 혼인, 동거, 출산, 입양 등을 통하여 구성이 되는 사회집단으로 2) 장기적인 헌신과 구성원의 역할 수행을 통해 유지되며 3) 애정적인 운명공동체로 4) 사회를 유지하는 기본 단위 라는 특성을 가지고 있다. 즉, 가족은 단순한 부부를 중심으로 한 친족관계에 있는 사람들의 집단이 아닌 가족구성원간의 유대와 교류를 통하여 사회를 구성하는 사회집단인 셈이다. 그러므로 건강한 가족은 건강한 사회를 만들어 내는 가장 기본적이며 기초적인 방법이다.

    참고자료

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