방통대 과제 - 아동안전관리

소개

방통대 과제 아동안전관리 레포트입니다.
자료 조사도 많고 꼼꼼히 정리했습니다
그대로 쓰시진 말구 참고해서 도움되시길~

목차

1. 생활 안전 교육의 개념과 필요성을 설명하고, 생활 안전 교육의 유형 중 시설 안전에 속하는 계단과 화장실의 안전 교육 내용을 제시하시오.
(1) 생활 안전 교육의 개념과 필요성
(2) 계단과 화장실의 안전 교육 내용

2.연령별 안전 교육과정의 운영에서 영아반과 유아반 안전 교육 과정 운영의 내용을 연령별로 설명하시오.
(1) 영아반의 안전 교육 과정의 운영
(2) 유아반의 안전 교육 과정의 운영

3.안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성을 설명하고, 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전 교육 유형 3가지를 제시하고 각각의 개념을 설명하시오.
(1) 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성
(2) 가정과 연계한 안전교육을 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전교육 유형

4.영·유아 교유기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계, 사고단계로 나누어서 설명하시오.
(1) 영·유아 교육 기관에서의 안전사고 대처체계- 사고예방 단계
(2) 영·유아 교육 기관에서의 안전사고 대처체계- 사고 단계

5.아동 학대의 정의, 성폭력 안전 교육의 정의를 설명하고, 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방 교육에 대한 내용을 제시하시오.
(1) 아동 학대의 정의
(2) 성폭력 안전 교육의 정의
(3) 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방교육에 대한 내용

본문내용

1. 생활 안전 교육의 개념과 필요성을 설명하고, 생활 안전 교육의 유형 중 시설 안전에 속하는 계단과 화장실의 안전 교육 내용을 제시하시오.
(1) 생활 안전 교육의 개념과 필요성
생활 안전 교육이란 “생활 속 위험 상황으로부터 자신과 타인을 보호할 수 있도록 지식과 기술, 태도를 익히는 교육”이다. 영유아의 생활 안전 교육은 크게 두 가지 측면에서 그 필요성이 매우 크다. 첫 째, 영·유아는 생활 안전 교육을 통해 자신의 보호 뿐 아니라 타인의 생명까지 존중할 수 있는 존엄성을 배운다. 따라서 사회성이 발달하는 영·유아 시기의 생활 안전 교육이 중요하다. 둘 째, 영·유아 시기에는 스스로를 보호할 능력을 갖추지 못하기 때문에 작은 안전사고로 인해 평생의 장애 또는 사망에 이를 수 있다. 따라서 영유아가 생활하는 공간, 각종 미디어, 약물, 식품, 동식물 등 일상생활 속 안전사고가 발생할 수 있는 모든 분야에 대한 철저한 안전교육이 필수적이다.

(2) 계단과 화장실의 안전 교육 내용
아이들이 가정을 제외하고 대부분의 시간을 보내는 영·유아 교육기관의 시설을 안전하게 갖추는 것이 중요하다. 안전한 시설 환경이 갖추어져야만 영유아가 건강한 신체와 심리적 안정감을 발달시킬 수 있기 때문이다.
유아는 신체적 기능이 미성숙해 균형유지나 순발력 등이 부족하다. 따라서 계단에서의 안전사고에 취약한데 특히 계단에서는 작은 실수가 큰 사고로 이어질 수 있기 때문에 철저한 관리가 필요하다. 먼저 계단은 미끄럽지 않은 바닥 재질로 설치해야 하고 난간의 손잡이는 영유아가 잡고 오르내리기 쉬운 높이에 위치해야 한다. 또한 날카로운 계단의 턱에 상처 입는 것을 방지하기 위해 고무로 된 안전 설비를 계단 모서리에 설치 할 수도 있을 것이다. 난간 축의 간격 역시 중요한데, 너무 넓어서 영유아가 빠져나가거나 혹은 너무 좁아 영유아의 머리가 끼는 불상사가 발생하지 않도록 해야 한다. 또한 축 간격을 메우는 것도 좋은 방법이다.

참고자료

· 권혜진, 김헤라, 전숙영, 정윤주, 채진영, 한유진 공저. 『아동안전관리』. 창지사
· 김신정, 김예영, 김성희, 박현정, 강경아 공저. 2013. 『보육시설 아동에 대한 교사의 안전교육 요구도』. 한국간호교육학회
· 이은선. 2002. 『유아교육기관의 안전 환경에 관한 실태 연구』. 전남대학교
· 이미경. 2015. 『영아안전에 대한 보육교사의 인식과 실천에 관한 연구』. 강남대학교
· 이미희. 2015. 『보육교사의 아동학대 인식과 대처방안 연구』. 가야대학교
· 임광빈. 2011. 『아동성폭력 예방교육의 개선방안 연구 : 교사와 학부모의 인식을 중심으로』 건국대학교