유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관찰자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. D형. 유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 교수학습매채와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개

2013년도 1학기에 작성했던 과제물입니다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 적기에 따른 교육
2) 올바른 생활 습관 교육
3) 자유롭고 능동적인 한정되지 않은 활동을 통한 성장
4) 표현 능력 향상
5) 자기 조절 능력과 더불어 하는 생활 능력
6) 창의적인 문제 해결 능력 형성
2. 유아교육기관에서의 교사의 역할
1) 양육자의 역할
2) 교수자 및 교육 프로그램 계획자의 역할
3) 관찰자와 상호작용자의 역할
4) 환경구성자의 역할
5) 의사 결정자의 역할

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과학이 발전 할수록 전세계에서 유아교육에 대한 관심은 날로 더욱 높아지고 있으며, 우리나라 또한 예외는 아니다.
유아교육이란 본질적 측면에서 0~8세까지의 유아들의 전인 발달과 성장을 위한 형식, 비형식적 교육이다.
유아교육은 전인발달을 목표로 하는데 유아의 언어발달, 인지적 능력 향상, 신체발달, 창의력 신장, 정서․사회성의 발달, 긍정적인 자아개념의 형성을 돕는다. 유아교육이 시기에 맞게 제대로 이루어졌을 때 초․중등학교의 교육도 더 풍부한 효과를 가질 수 있다.
유아들은 자란 후 다방면의 행복을 가져다주며, 우리 사회를 건설하는 한사람의 시민이 되고, 능력 있는 국가의 인적 자원이 될 것이다. 때문에 유아교육을 잘 하는 것은 매우 중요하다.
유아교육의 여러 가지 면 중에서 필요성과 유아교육기관에서 교사의 역할은 무엇인지에 대하여 더 자세히 서술하고 유아교육기관을 방문하여 느낀 점을 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
　1. 유아교육의 필요성
1) 적기에 따른 교육
유아교육기관에서 하는 교육은 그저 아이들에게 노래를 알려주고 장난감을 갖고 놀며, 뛰어 놀게만 하는 곳이 아니라 유아들에게 맞춘 그 때에 모든 발달에 맞춘 교육이다.
유아의 배움에는 때와 결정적 시기가 있다.
언어를 예로 들었을 때 10살이 된 아이가 자라도록 말을 듣거나 배운 적이 없다면 말을 하지 못한다.
이 애에게 어떤 전문적인 사람들이 와서 언어를 가르친다고 해도 이 아이는 평범한 5~7세 유아의 문장 구성조차 할 수 없다. 결정적인 시기란 이토록 중요한 것이다.
이 이야기는 예전 해외의 정신병을 앓고 있는 아버지의 강금으로 언어를 배울 수 있는 결정적 시기를 놓쳐 평생을 단어 몇 개의 조합만으로 문장을 구사하며 살게 된 여자아이의 실제 사례이다.
또한 대뇌학자들이 연구 후 발표한 학설을 보면 임신 6개월에 뇌 세포가 완성되며 3세~4세면 지능의 80%가 형성됨을 알 수 있다.
평생을 살아가며 가지게 될 습관, 인성, 지능, 재능 등이 앞에 말한 그 시기에 대부분 형성되어진다고 봤을 때 알맞은 시기의 적합한 교육은 얼마나 중요하고 필요한지 이 근거로도 알 수 있다.

참고자료

· 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부 / 전인옥・이경옥 공저, 2012년
· 유아교육개론, 창지사 / 이윤경 외 4명 저, 2013년
· 21세기 교사를 위한 유아교육개론, 태영출판사 / 김옥경 외 3명 저, 2007년