3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

목차

1. 서 론
2. 유아교육의 개념
3. 건강교육의 개념
4. 3-5세 누리과정의 개념
5. 보육과정의 개념
6. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
7. 7표준보육과정에서의 건강교육
8. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
9. 결론
10. 참고 자료

본문내용

1. 서론
학교에서의 규칙적인 생활과 활발한 운동으로 인하여 영양소의 필요량이 크게 증가하며, 소화흡수 능력이나 병에 대한 저항력도 크게 증가하여 성인과 거의 같은 식사를 할 수 있게 된다. 아동기 전반기에서는 발육이 비교적 지속적이며 불규칙적인 식욕과 식생활 패턴을 보이기 쉽다. 그러나 후반기에 가서는 사춘기를 맞이하며 다양한 신체적․생리적 변화와 함께 빠른 속도록 성장․발달하게 되고 개개인의 식습관이 형성된다.
또한 아동기의 올바른 영양과 식습관이 이후 성인기에서 영양과 건강 상태를 유지하는데 큰 역할을 한다.
아동기의 성장발육을 위해서 적절한 영양 공급과 운동 및 휴식은 중요하다. 만약 이 시기에 영양의 불량이나 과다로 인하여 건강에 장애가 오면 정서적, 지적 발달에 큰 영향을 미치게 된다. 적절한 영양을 공급하기 위해서는 균형잡힌 식이를 제공하여야 하며, 설탕이나 과다한 열량 섭취는 비만의 원인이 되므로 삼가 해야 한다. 적절한 운동과 휴식이 학령기 아동들의 심신 발달에 큰 영향을 미친다. 영양을 충분히 섭취하였다 할지라도 휴식이 충분하지 않거나 운동이 부족하면 신체가 약해지고 병원균에 대한 저항력이 떨어져 질병에 쉽게 걸리게 된다. 질병이 발생하면 성장은 일시적으로 정지된다. 아동들이 뛰어 노는 시간이 많아지면 성장이 현저히 증가된다는 보고가 있다.
아동기의 건강은 청소년기의 성장은 물론 성인 건강의 밑거름이 된다.

2. 유아교육의 개념
전통적인 방식의 유아교육은 교육과 보육이 구분되는 활동이다. 교육은 보다 적극적인 아동의 행동 변화를 유도하는 활동이고, 보육은 소극적인 자세로 아동의 기본적인 요구에 부응해 주는 활동이다. 유아는 발달학적으로 여러 영역들이 서로 조화를 이루어야 하고, 전인교육을 위해서는 다양한 방법의 유아교육이 되어야 한다. 교육은 모든 유아들에게 다양한 특성에 맞게 전인적 교육 즉, 성장과 발달을 위해 인생의 첫 시기에 받는 교육이다.

참고자료

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· 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
· 최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사