[교육학과 공통] 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지
1) 이주노동자에 대한 편견
2) 다문화 가정에 대한 편견
3) 혼혈인에 대한 편견
4) 정신장애인에 대한 편견
2. 책 ‘소수자와 한국사회’의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시
1) 고급 사고력
2) 시민성 교육
3) 전 인류적 차원에서 바라보는 것
4) 편견감소교육
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
편견이란 어떤 집단에 대한 근거 없는 판단으로 인해 다른 사람에 대해 갖는 생각, 감정, 태도라고 볼 수 있다. 사회적으로 한국이 다문화ㆍ다인종 국가로 발전하고 있다는 점에는 더 이상 이견이 없다. 한국은 인구분포 면에서 다문화ㆍ다인종 사회의 면모를 갖추어 가고 있다. 그러나, 다문화가정 및 그 자녀들에 대한 편견과 차별, 그에 따른 사회 부적응적 현상과 관련한 각종조사와 연구보고서들은 국민들의 다문화 관련 의식 및 인식 수준이 현 사회에 부응하지 못하고 있음을 보여준다. 여성가족부가 실시한 2015년 전국다문화가족실태조사를 그 예로 들 수 있다. 이번 조사에서 결혼이민자 및 귀화자 가운데 41.3%가 차별이나 무시를 당한 적이 있는 것으로 보고되었으며, 동남아시아 출신의 경우 55.0%가 사회적 차별을 경험했던 것으로 나타났다. 이렇듯, 다문화 가정 중에서도 외모상으로 차이를 보이고 피부색이 한국인 보다 어두운 동남아시아계 다문화 가정에 대한 고정관념과 차별의 심각성이 사회적 문제로 인식되고 있다. 따라서 본론에서는 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지
1) 이주노동자에 대한 편견
세계화와 함께 우리나라에도 점차 이주민의 수가 증가하면서, 이전에는 볼 수 없었던 여러 가지 새로운 문제점이 대두되는 한편 그들을 이해하고 우리 안에 포용해야 할 필요성이 커지고 있다. 이주노동자의 경우 공식적으로 90년대 초부터 산업연수생제도를 통해, 그리고 현재는 고용허가제를 통해 우리나라로 유입되면서 제조업분야의 노동력 부족 문제를 해소하는 등의 순기능을 하고 있지만, 대한민국 국민이 아니라는 이유만으로 인종차별을 당하거나 공권력에 의한 엄중단속 및 추방과 같은 인권 침해적 처우를 받고 있는 것이 현실이다.

참고자료

· 박경태(2008). 소수자와 한국사회. 후마니타스.
· 추병완(2012). 다문화사회에서의 반편견 교수 전략. 도서출판 하우.
· 위광희(1998). 내집단 개별화가 집단화 차별에 미치는 영향. 한국심리학회지.
· 홍용희(2005). 정보화 사회의 시민윤리와 교육. 국민윤리연구.
· 김상학(2004). 소수자 집단에 대한 태도와 사회적 거리감. 사회연구.
· 이하령(2007). 인종에 대한 사회적 편견 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 한국여성개발원(2006). 여성결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제.
· 김태환(2011). 외국인근로자의 법적 지위에 관한 연구. 동국대학교 석사학위논문.