[환경보건학과 B형] 흡연여성의 금연교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

흡연은 여성의 임신과 출산에도 많은 영향을 미쳐 가임여성의 임신율을 저하시킨다.
임신 시 빈혈을 악화시키며, 산소공급과 순환장애를 초래하여 자연유산, 자궁외 임신뿐 아니라 태반의 기능부전으로 전치태반, 태반 조기박리와 사산, 조산의 발생률을 높인다.
특히 저산소증을 초래하여 태아의 신체 발육부전, 정신발달의 장애를 일으킬 수 있으며, 무뇌아, 선천성 심장기형, 구개열, 토순 등의 선천성기형 발생률을 높인다.
흡연산모의 신생아는 급성영아 사망증후군, 호흡기감염, 귀감염, 천식, 폐기능 저하, 학습부진, 낮은 지능지수, 행동문제 등의 위험이 높으며, 알레르기 질환의 발생이 높아진다.
따라서 본론에서는 흡연여성의 금연교육에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

PRECEDE-PROCEED 모형의 주요특성은 프로그램을 기획할 때 특성(중재, 과정)보다는 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여, 결과 목표에 준하여 프로그램을 수행하도록 한다는데 있다.
이는 건강문제의 빈도를 감소시키기 위해서는 건강문제를 발생시키는 데 기여한 요인들을 우선 규명 해야만 효과적으로 그 요인에 영향을 줄 수 있다는 가정에 입각한 것으로 이 모형이 가진 장점이다.
결과를 일으키는 중요한 요인들에 대해 사정도 하지 않고 직접 건강 증진 프로그램을 개발한다면 그 프로그램은 추측에 의해 개발된 것이므로 잘못 지향되었거나 비효과적인 될 위험성이 높아진다.
또한 PRECEDE 모형은 진단 과정이 역학적이므로 개인보다는 집단을 대상으로 하는 프로그램에 더 적합하다.

2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성

우리나라에서 최근 20대 여성의 흡연 문제가 심각한 것으로 보고되고 있다.
20대 남성 흡연율은 2004년 70.5%에서 2014년 66.1%로 감소하였으나, 20대 여성 흡연율은 2004년 4.8%에서 2014년 5.0%로 오히려 증가하였다.
또 여대생을 대상으로 실시한 연구에서 여대생흡연율은 2011년 8.5%에서 2015년 21.9%로 높게 나타났다.

참고자료

· 이명신(1998). 흡연과 건강. 한국금연운동협회
· 조동일(2002). 담배와 여성흡연. 금연운동협의회.
· 박선애 외(2005). 여대생의 흡연에 영향을 미치는 요인. 계명간호과학.
· 김선애(1998). 금연프로그램의 장기효과 분석. 석사학위논문. 연세대학교.
· 이규은 외(2001). 대학생의 흡연행위와 강인성간의 상관관계. 기본간호학회지.
· 양인욱(2003). 여고생의 흡연 실태와 흡연예방교육의 활성화 방안. 대전대학교 석사학위논문.
· 이기학 외(1997). 여성 흡연자의 흡연 동기와 음주 및 섭식효능감과의 관계 연구. 한국심리학회지.