[중어중문학과 A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오

소개

[중어중문학과 A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 목적
2. 사회문제로서의 한국 교육
1) 교육격차
2) 교육양극화
3) 사교육
4) 입시위주교육
5) 교육 불평등
3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
1) 교육격차 발생 요인
2) 교육양극화의 발생 요인
3) 교육열과 과도한 경쟁의 발생 요인
4) 사교육의 발생 요인
4. 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 한국 교육의 해결 과제
1) 핀란드 교육의 기본 이념
2) 핀란드 공교육의 특징
3) 핀란드의 교육 재정
4) 핀란드의 기본 교육체제
5) 핀란드와 우리나라의 공교육 비교
6) 핀란드와 우리나라의 대학입시
7) 핀란드와 우리나라의 교육비
8) 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 한국 교육의 해결 과제
5. 사회문제로서의 한국 교육의 해결 과제
1) 교육 받을 권리의 보장
2) 교육의 기회균등
3) 공교육 본연의 기능 강화
4) 교육복지의 확대
5) 평생교육체제의 확립
6) 균형 있는 교육정책
7) 과잉교육의 해소
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리사회에서 성적향상 및 입시준비를 위한 지나친 학원교육과 과외는 입시경쟁 우위 확보를 위한 경쟁적 투자, 학생의 학습부담 증가와 과다한 사교육비 지출에 따른 가계부담 등의 이유로 사회문제가 되어왔다.
특히, 입시준비를 위한 경쟁적 사교육은 교육기회의 차등화 유발과 부모의 경제력이 자녀의 학교교육 성과와 대학진학에 영향을 줄 수 있다는 점에서 비판을 받고 있다.
가구소득과 사교육비의 비례, 입시준비를 위한 과도한 사교육비 지출, 그리고 계층별 사교육비 격차 확대 현상은 사교육의 영향으로 학교교육 성과의 공정성이 의심받으며, 계급․계층 재생산의 통로가 될 수 있음을 시사한다.
따라서 본론에서는 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교육의 목적

교육의 목적이란 교육의 여러 가지 조건을 고려하면서 교육을 통해 성취하려고 하는 궁극적인 표적을 말하며, 그 미래성과 가치성을 보다 강조하는 경우는 교육의 이상이라고도 표현된다.
교육에 관한 모든 활동, 조직이라든가 운영은 모두가 무엇인가의 목적을 향해 유도된다.
교육내용과 방법은 물론 학교제도, 학교행정, 교육재정 등은 모두 교육목적을 능률적이며 효율적으로 달성하기 위해서 계획 실시되는 것이다.
교육에 대해 학자에 따라 다양한 정의가 내려지고 있지만 교육학에서 ‘교육의 목적’이라는 표현은 크게 두 가지 의미로 사용되고 있다.
첫째는 교육이 어떤 다른 목적을 위한 수단이 된다는 것을 나타내는 경우이다.
교육의 목적이 인재양성에 있다고 할 때 교육은 인재양성이라는 목적을 위한 수단이 된다.
교육을 수단으로 하여 달성하려는 목적이라는 점에서 이를 교육의 수단적 목적이라고 하며, 그 목적이 교육과 의미상 별개의 것으로 교육의 바깥에 있다는 뜻에서 이를 교육의 외재적 목적이라고도 부른다.
둘째는 교육의 목적이 교육활동의 의미의 한 부분을 이루고 있는 경우이다.

참고자료

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