교육사회학_교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고,이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지에 대하여 논의하시오.(교육사회학 교육복지우선사업 중간과제물)

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육복지우선지원사업
1) 교육복지우선지원사업이란
2) 교육복지우선사업의 정책취지
3) 교육복지우선사업의 내용
2. 교육복지우선사업의 기대되는 효과
1) 자아존중감
2) 학교적응 및 생활적응력 향상
3) 학교생활만족도 향상
4) 자기효능감 상승
3. 교육복지우선사업의 성과 및 효과 달성
1) 교육복지우선사업 성과 평가
2) 교육복지우선사업의 효과 달성
4. 교육복지우선사업의 향후 개선해야 할 부분
1) 교육복지우선사업의 조기개입
2) 학교 상황과 연계된 사업지원
3) 교육복지우선사업의 효율성 극대화를 위한 프로그램
4) 사업 효율성에 대한 지속적 연구

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육사회학 측면에서 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지와 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지를 생각해 보는 것은 미래 교육환경을 개선하기 위한 기반이 될 것이라고 생각한다. 교육복지우선사업은 지역별 교육비 지원의 차이와 교육여건의 차이가 확대되어 감에 따라 학습결손과 의욕을 상실한 영유아 및 아동 청소년이 늘어나는 것을 막기 위해 사회적 지원체제 구축이 필수적이었다. 그리고 교육,문화적 조건이 상대적으로 열악한 교육환경을 통해 사회적 평등이 손상되고 사회통합을 이루는데 문제가 될 것으로 예상되었다. 따라서 교육복지 지원에서 열악한 지역에 교육복지사업을 확대할 필요성에 의해 만들어진 것이 교육복지우선사업이다. 하지만 이 사업에도 분명히 한계는 존재하고 있다. 교육복지우선사업은 교육의 기회를 출발점 평등 구현을 통해 교육기회를 실질적으로 보장하는데 있지만 아직 전반적인 교육환경을 개선하기 위해서는 다양한 개선점들이 필요할 것으로 판단된다. 여기에서는 이러한 개선점들을 생각해 볼 시간을 갖기 위해 문제에서 제시한 것처럼 교육복지우선사업의 정책 취지를 먼저 제시해 보고 이러한 정책이 교육적으로 어떠한 효과가 있는지와 기대한 효과가 어느 정도 달성었는지를 알아볼 것이다. 그리고 미래 교육복지우선사업의 어떤 부분이 개선되어야 할 것이지 논의해 보겠다.

<중 략>

교육복지우선지원사업은 학교가 중심이 되는 지역교육공동체 구축을 통하여 학습, 문화, 심리,정서, 복지 등 아동·청소년의 삶 전반에 대한 지원을 함으로써 교육적 취약성을 해결해 나가고자 하는 국가차원의 교육복지사업중 하나이다. 이러한 사업으로 교육 취약집단 학생들이 교육기회, 과정, 결과 등 제반 교육의 장에서 배제되지 않고 다른 집단과 적극적인 상호관계를 형성해 나가는 가운데 그들이 필요로 하는 교육받을 기회를 얻으며 자신들에게 의미 있는 학습경험을 할 수 있고 학습한 결과에 의해 한 사회의 구성원으로 주체적 삶을 살 수 있도록 하는 공적 지원활동

참고자료

· 양주승. 교육복지우선지원사업의 효과성에 관한 연구 : 서비스 대상 및 비대상 중학교 학생 비교를 중심으로. 전남대학교 대학원. 2014
· 한국교육개발원. 2006년도 교육복지투자우선지역 지원 사업 담당자 연수. 연수교재 TM 2006-13, 한국교육개발원. 2006
· 한유경. 교육복지우선지원사업 학교효과 분석. 서울대학교 대학원. 2013
· 오준경. 교육복지우선지원사업 수행과정과 성과에 대한 교직원의 인식 연구. 한국교원대학교 교육정책전문대학원. 2015