정신건강1공통)현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.

소개

방송통신대학교 유아교육과 1학년 정신건강 공통, 중간과제물

목차

Ⅰ. 가정폭력의 원인, 특징, 대책방안
1. 가정폭력의 원인
2. 가정폭력의 대책

Ⅱ.학교폭력의 원인, 특징, 대책방안
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 대책

Ⅲ. 왕따의 원인, 특성, 대책방안
1. 왕따의 원인
2. 왕따의 특성

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부부폭력을 설명하는 이론들은 부부폭력의 발생원인을 정신의학적 요인, 사회심리적 요인, 사회구조적 요인, 여권주의적 요인의 네 가지로 분류한다. 이 중 한 가지 요인으로 부부폭력을 설명할 수는 없으며 여러 요인들의 상호작용을 통해 부부폭력이 발생된다고 보는 것이 가장 적절한 부부폭력의 원인론이다.

<중 략>

정신의학적 요인은 부부폭력 가해자나 피해자의 생물학적, 정신적 결함을 의미한다. 즉 염색체 이상, 선천적인 뇌손상, 남성 호르몬이나 여성 호르몬의 과다 분비와 같은 생물학적, 유전적 요인은 공격적인 성향과 관계가 있으며, 알코올 및 약물 중독은 자제력을 상실하도록 함으로써 부부폭력을 유발한다. 또한 구타를 당하는 아내들은 약하고, 상처받기 쉬운 성격의 소유자거나 사회적으로 고립된 여성, 불안감으로 가득 찬 여성, 죄책감이나 부끄러움으로 가득 찬 여성 등 정상인과 다른 정신적, 성격적 결함을 가지고 있는 경우가 많다.

<중 략>

좌절-공격이론, 사회학습이론, 교환이론, 갈등이론 등 부부 폭력의 사회심리적 요인을 설명하는 요인들은 부부폭력의 원인을 개인 내적 요인보다 개인의 사회경험에서 찾으려고 한다. 좌절공격이론은 인간의 목표추구가 좌절되었을 때, 욕구불만의 결과로 폭력이 발생한다고 본다. 대부분의 사람들은 스포츠나 대화, 휴식 등 사회가 용인하는 방식으로 욕구불만을 해소하지만, 일부 사람들은 타인에 대한 공격적 행위를 통해 욕구불만을 없앤다.사회학습이론과 역할모델이론은 성장과정에서 주변사람들이 폭력을 통해 문제를 해결하는 것을 관찰학습한 어린이는 어른이 되어서도 부부폭력의 가해자가 됨으로써 폭력의 세대간 전달이 이루어진다고 한다.교환이론에 의하면 폭력의 가해자는 자신이 상대방에게 지불한 비용에 대해 상대방은 응당의 보상을 돌려주어야 한다는 교환법칙의 상호성 규범에 입각하여 자신의 폭력을 정당화시킨다고 한다.갈등이론은 부부가 서로 권력을 행사가기 위해 주도권 다툼을 벌인다든지, 배우자 간의 태도, 가치관, 성격 등이 현저하게 다른 경우, 부부 간에 갈등

참고자료

· 학교폭력상담 - 조정실 차명호 저 / 학지사 / 2012외로운 아이로 키우지 마라 - 권금상 저 / 마더북스 / 2012가정폭력 전문상담 - 한국가족복지학회 저 / 시그마프레스 / 2004현대사회와 가정폭력 - 류영주 저 / 엠애드 / 2004
· 가정폭력범죄 - 김운회 저 / 백산출판사 / 2006