현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.

소개

방송통신대학교 정신건강 중간과제물 A+자료

목차

I. 가정폭력의 특징과 원인 및 대책
1. 가정폭력의 특징
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력의 대책방안

II. 학교폭력의 특징과 원인 및 대책
1. 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 대책방안

III. 왕따의 특징과 원인 및 대책
1. 왕따 참여 집단별 특성
1) 왕따 가해 집단의 특성
2) 왕따 피해 집단의 특성
3) 왕따 방관자 집단의 특성
2. 왕따의 관련 요인
1) 왕따 관련 개인적 요인
2) 왕따 관련 환경적 요인
3. 왕따에 대한 대처방안

참고문헌

본문내용

아동과 관련하여 가정폭력이라는 용어는 1970년대 초에 정신의학 연보에 실린 ‘청년, 폭력, 가정생활의 특성’(Havens, 1972)이라는 논문에서 처음 사용되었다. Havens는 가족 내의 아동학대와 관련하여 의학 및 정신건강 전문가들에게 ‘가정행복의 어떤 이상화를 버리고 부모들이 종종 자신들의 자녀에게 상해를 입히거나 심지어 자녀를 죽이고 싶어한다는 사실을 인정해야 한다.’고 경고했다.

<중 략>

폭력적인 가정은 진정한 원인을 드러내고 치료에 임하려 하지 않을 수 있다. 오히려 부모들은 아동의 반항적인 행동과 학교성적, 가출행동 혹은 잘못된 친구 관계 등에 주의를 기울인다. 그러므로 임상가는 어떤 상황에서 중재할 것인지를 구의 깊게 평가해야 한다. 중재의 목표와 상관없이 임상가는 모든 가족 구성원들이 치료 역할을 수행하도록 하고 각 구성원 간 신뢰와 친밀감이 형성되어야 한다는 것을 알고 있어야 한다. 현재 모든 주에서 아동 학대 신고제가 의무적으로 시행되고 있다. 만약 폭력상황이 의심되지만 미처 주 당국자들이 알지 못했다면 임상가는 아동학대를 신고할 수밖에 없다고 가족에게 알릴 수 있다. 이렇게 함으로써 가족구성원들은 임상가가 그들의 상황을 신고할 때 배신감을 느끼지 않을 것이며 치료관계는 지속될 수 있을 것이다.

<중 략>

1) 왕따 가해 집단의 특성
왕따의 가해자는 친구들을 가해하는 행동으로 원하는 것을 얻게 되면 이것이 보상으로 작용해서 가해 행동이 강화되어 그 행동을 지속하게 되고, 나중에는 비행이나 범죄적인 폭력행동을 하게 될 가능성이 있다. 집단괴롭힘 가해자들의 특성을 요약하면 다음과 같다.
1/ 왕따 가해자는 또래를 지배하거나 물건 혹은 지위를 얻기 위한 도구적인 공격 행동이나 조직적이고 목표지향적인 공격행동을 한다.

<중 략>

왕따 문제를 해결하기 위해서는 통합적인 접근이 필요하다. 왕따의 발생은 심리적, 인지적, 행동적 부적응 문제 등의 개인적 요인 및 가정, 또래, 학교, 지역사회 등의 환경적 요인이 복합적으로 관련되어 있기 때문이다. 무엇보다 중요한 것은 왕따의 문제가 발생하지 않도록 미리 예방하는 것이다. 가정에서는 부모의 긍정적인 양육을 통해 자녀가 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다.

참고자료

· 학교폭력 예방의 이론과 실제, 청소년폭력예방재단, 학지사, 2014
· 학교폭력상담, 조정실 차명호 저, 학지사, 2012
· 가정폭력의 원인과 해결방법, 노순규 저, 한국기업경영연구원, 2012
· 가정폭력범죄, 김운회 저, 백산출판사, 2006
· 왕따, 남의 일이 아니야, 베키 레이 멕케인 저, 최지현 역, 2007
· 집단따돌림에 갇힌 아이들, 유형근 권순영 저, 학지사, 2010