발달의 쟁점 3가지를 각각 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례를 제시하시오. (30점).

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 발달의 쟁점 3가지
1) 유전과 환경
2) 연속성과 불연속성
3) 결정적 시기와 민감기
2. 발달의 각 쟁점을 적용하여 설명할 수 있는 사례
1) 유전과 환경을 적용하여 설명할 수 있는 사례
2) 연속성과 불연속성을 적용하여 설명할 수 있는 사례
3) 결정적 시기와 민감기를 적용하여 설명할 수 있는 사례

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론나는 현재 8살, 4살 두아이의 엄마이다. 현재 8살 아이는 초등학교에 다니고 4살 아이는 어린이집에 다닌다. 두 아이는 같은 부모아래 같은 환경에서 자랐지만 전혀 다른 양상으로 발달하고 있다. 큰아이는 빠른 성장을 보이며 영재로 자라고 있고 작은아이는 늦은 성장으로 발달장애를 의심했지만 현재는 정상적으로 자라고 있다.
발달은 과거부터 현재까지 오랫동안 이어지고 있다. 오랜 논쟁과 쟁점끝에 현대에 발달에 영향을 미치는 요인으로 유전과 환경에 대한 논란, 연속성과 불연속성에 대한 논란, 결정적 시기와 민감기에 대한 논란이 이루어 지고 있다.

<중 략>

결정적 시기를 지지하는 입장은 적응적인 행동을 위해 생물학적으로 준비되어 있으며 그 발현에 적절한 자극이 필요한 시기이다. 이러한 논의는 동물행동학자들의 연구에서 비롯되었다. 로렌츠는 아기오리를 관찰하면서 각인현상을 발견하였다. 각인현상은 처음 본 대상을 각인해서 애착을 가지는 현상이다. 로렌츠 연구에 보면 어미새가 부화시킨 오리는 어미새를 엄마로 인식했고 로렌츠가 부화시킨 오리는 로렌츠를 쫄쫄 따라다녔다. 생후 2년 동안의 유아의 애착발달의 결정적 시기로 이 시기에 형성되는 애착의 종류와 질은 이후에도 거의 변하지 않고 이후의 발달에 크게 영향을 미친다고 보았다.
최근의 연구자들은 유아발달이 결정적 시기를 놓치더라도 그 발달이 완전히 멈추지않고 그 이후에도 적절한 자극을 통하여 더 발달할 수 있음을 주장한다. 결정적 시기 대신 적절한 환경적 자극으로 발달을 민감하게 이끌 수 있는 발달의 민감기를 제안하였다.

<중 략>

1920년 인도 정글에서 두 명의 늑대 소녀가 목사 부부에 의해 발견되었다. 아말라와 카말라는 인간의 모습이나 인간처럼 행동하지 않고 늑대처럼 네다리로 기고 생고기를 입으로 먹었다. 목사 부부는 이 소녀들을 인간답게 행동하도록 교육 시켰으나 아말라는 1년도 되어 사망했고, 카말라는 1929년 요독증으로 죽는다. 죽기 전 9년 동안 카말라가 배운 것은 겨우 직립보행과 45단어의 말뿐이었다. 이는 결정적 시기에 사회에서 동떨어져서 생활하면 사회성과, 언어발달을 경험하지 못한 사례이다.

참고자료

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· 김경미 외 공저(2005), 유아발달 심리, 창지사
· 김나영 외 공저(2004), 영유아 발달, 양서원
· 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
· 이영 외 공저(2009), 영유아발달, 학지사
· 곽노의 저(2007), 영유아발달, 양서원
· 김경희(2003), 아동심리학, 박영사
· 공계순 외(2004), 아동복지론, 학지사
· 정옥분(2007), 전생애 인간발달의 이론, 학지사
· 권육상(2002), 인간행동과 사회환경, 유풍출판사
· 조성호(2000), 경계선 성격장애, 학지사
· 강정원(2002), 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진과정, 중앙대학교 대학원, 박사학위논문
· 김금주(2000), 어머니-영아의 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구, 덕성여자대학교 대학원 박사학위 청구논문
· 조선일보 2014년 2월14일 기사. 또 다른 나
· 연합뉴스 2004년 12월 25일 기사. 화제의 인물- 세계정상에 선 한국인 입양아