방송통신대학교 3학년 과제물 간호이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 환자중심 간호접근법의 주요 개념
2. 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성 기술
3. 대상자에게 21개 간호문제목록을 적용하여 분석
4. 대상자가 가진 간호문제 중 세 가지를 선정하여 문제해결과정에 대해 기술
5. 환자간호와 관련해 압델라의 이론적용에 대해 결론

Ⅲ. 결론 및 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근에 환자의 질병은 급성질환에서 만성질환으로 옮겨가고 있다. 이러한 질병증상의 변화에 부응하여 간호 접근에 있어서도 만성질환자의 간호와 회복기 간호의 문제에 대해 준비가 필요하다. 전체적인 환자의 욕구를 볼 수 있는 환자 중심적 간호접근은 급성이나 만성질환자의 욕구충족에 도움이 된다.
이번 보고서에서는 압델라의 환자중심 간호접근법의 개념에 대해 알아보고 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하고 21개의 간호문제목록에 맞게 적용해 분석, 문제를 선정하고 그 문제에 대해 해결과정에 대해 기술해보기로 한다. 또한 환자간호와 관련해 압델라의 이론적용에 대해 결론을 도출해보기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 환자중심 간호접근법의 주요 개념
압델라는 그 당시의 간호실무나 간호교육의 당면한 많은 문제점을 해결하기 위한 방법으로서 간호의 접근이 수기나 과제 중심이 아니라 환자중심의 접근법을 시도해야 한다는 주장을 하였다.
여러 가지 교육의 개선을 통하여 사람이 총체적인 간호, 즉 환자의 신체적, 정서적, 사회적 간호요구나 질병의 심리-신체적 원인을 고려하는 간호가 강조되고 있다. 또한 간호교육에서는 간호업무를 분할시키는 기능적 접근 보다는 총체적 접근을 지향하고 있다.
간호사는 환자의 문제해결과 관련된 간호 상황을 보게 되며, 변화하는 역할에 어떻게 보조를 맞추며 건강한 팀의 일원으로서 환자 문제를 해결하는 간호서비스를 어떻게 제공하는지에 관심을 가진다.
환자중심의 간호접근법은 다음과 같은 여건을 제공한다.
①질병중심보다는 환자중심의 교육을 하게 된다.
②학생의 학습에 관한 책임이 보다 강조된다.
③간호 실무는 재활과 예방의 측면을 포함하게 된다.
④학생의 환자간호에 대한 교육적인 준비가 더 잘 된다.
이러한 21개의 간호문제와 문제해결과정의 임상적용은 간호사의 실무에 과학적 근거를 제공하고 있으며, 간호교육이 의학모형으로부터 벗어날 수 있는 기회를 제공해 주었다.

◉ 압델라의 환자중심간호접근법에 의한 <21가지 간호문제 목록>
1) 양호한 위생과 신체적 안위를 유지
2) 최적의 활동을 증진시키는 것 - 운동, 수면, 휴식 등

참고자료

· 간호이론. 한국방송통신대학교,2010
· 간호이론, 학습을 위한 지침, 김명애, 고성의, 현문사, 1995
· 기본간호학(상):손영희, 양선희, 양승희, 유재희, 한종순,진미양 외 공저:현문사
· 만성신부전증 환자에 대한 지원방안 연구: 김진희 1975
· 성인간호학 Ⅰ,Ⅳ 서문자 외 7인 수문사