[부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.

소개

[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대한 방통대 과제입니다.
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목차

[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달의 원리와 단계
2. 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 영아기 및 유아기 발달의 중요성
4. 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
(1) 만1세 이하 영아 부모의 역할
(2) 12~18 개월 영아 부모의 역할
(3) 18~24 개월 영아 부모의 역할
2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
(1) 신체․운동발달에서 부모의 역할
(2) 인지․언어발달에서 부모의 역할
(3) 사회․정서발달에서 부모의 역할

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 발달이론의 개념
1) 발달의 정의
발달이란 인간의 생존에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 과정의 연속을 말한다. 발달은 단순한 세포의 증가나 신체적 성숙만을 의미하는 것이 아니라, 날 때부터 주어진 생물학적 요인과 그 개인이 처해 있는 환경에서 얻어진 경험의 두 가지 요인이 상호 작용하여 일어난다. 생물학적 요인이란 유전, 신체 상태, 타고난 기질, 뇌의 발달 등을 말하며, 환경적 요인이란 육아 경험, 부모와의 관계, 형제의 수, 경제적 사회적 여건, 학교 경험 등을 이야기한다. 따라서 정상 발달과 발달 과정에서의 문제를 이해하기 위해서는 항상 생물학적 요소와 환경적 요소를 동시에 고려하여야 한다.


<중 략>


2. 영아기 및 유아기 발달 특성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
① 신체발달
대개 생후 4개월경이 되면 출생시 체중의 2배인 6~7 kg이 된다. 그리고 점차 성장 속도가 완만해져서 생후 1년경에는 출생시 체중의 3배인 9~10 kg이 된다. 생후 2년에는 출생시의 4배가되며, 신장 증가 속도는 생후 1년 동안 급속한 성장은 보이고, 생후 1년 간 25~35cm 가 증가되므로 첫 돌 경이 되면 출생시의 1.5배인 약 75cm 1년 이후에는 1년에 약 12~15cm 정도가 커져서 생후 2년경 약 90cm가 된다. 그 이후에는 점차 그 속도가 완만해진다.


<중 략>


2) 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
(1) 신체․운동발달에서 부모의 역할
식사습관 배변훈련, 신변처리 등 일상적인 생활습관을 습득하는 기본적인 시기이다. 대근육발달(달리기, 평균대 오르기, 공놀이 등의 과격한 운동) 과 소근육발달 (만들기, 블록 쌓기, 그림그리기, 단추 잠그고 풀기 등)의 발달하고, 또래와의 놀이수준이 발달하고, 자신의 몫의 역할을 하거나 성에 대한 관심이 많아지기도 한 다. 또한 호기심이 왕성하여 크고 작은 사고에도 항상 유의하여야 한다. 특히 이동능력이 활발해지면서 위험스런 환경에 노출되기 쉬우므로 긴장을 늦추지 말고 주의 깊게 아이의 활동을 지켜보아야 한다.

참고자료

· 허혜경 외(2017) 유아교육개론, 동문사
· 지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
· 김영옥 외(2016) 부모교육, 공동체
· 정옥분 외(2016) 부모교육, 학지사
· 유효순 외(2016) 영유아발달, 창지원
· 안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
· 신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
· 조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
· 윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
· 정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
· 구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
· 홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
· 김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011
· 주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012