방송대 교육심리학 워크북, 기출문제 요약정리

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본문내용

* 교육과 심리: 과학적 탐구
· 연구방법론
- 경험적- 과학적 연구방법: 어떤 명제를 검증하기 위해 엄밀한 실증적 자료를 관찰하는 것에 근거, 실증적 증거 획득하는 것이 목적
= 실험연구방법: 실험집단과 통제집단을 두는 실험설계 채택. 각 집단의 연구대상은 무작위로 배정
= 상관연구법과 질문지법
- 상관관계: 한 변인과 다른 변인이 서로 공변하는 관계. 상관관계 있다고 해서 반드시 인과관계 있지 않다
- 두 변인 간의 상관관계를 알아보기 위한 방법: 질문지, 검사지, 상관계수 구하는 방법
- 상관계수는 +1~­1의 범위를 가지는데, 상관이 거의 없는 경우는 상관계수가 0에 가까워진다.
= 자연적 관찰방법: 자신의 일상 환경 속에서 자연스럽게 활동하고 있는 것을 있는 관찰, 기록, 분석하는 연구
= 임상적 연구방법: 특정한 개인을 심층적으로 연구하기 위한 것, 구두정보, 자연발생적 행동 관찰, 자서전, 기록 의 분석과 같은 방법 활용

<중 략>

* 행동주의 학습이론 : 관찰학습이론 = 사회학습이론
· 관찰학습이론의 성격
- 관찰학습이론은 행동주의 학습이론과 인지학습이론을 결합, 즉, 우리가 어떤 행동을 학습하는 데에는 외부 환경의 어떤 직접적인 자극(강화) 뿐 아니라 우리 내부의 인지적 요인이 함께 작용한다는 것이다.
- 반두라(Bandura)에 의해 주창= 사회학습 또는 모델링(Modeling), 유기체가 어떠한 행동을 시도해보지 않고서도 학습이 일어날 수 있다는 점에서 무시행학습(no-trial learning)이라고도 불린다.
- 지각된 ‘자기효능감’(self-efficacy)은 학습장면에서 중요한 역할을 한다. 자기효능감이란 특정한 환경에서 어떤 과제를 수행하는 자신의 능력에 대한 자기평가다. 자기효능감이 높은 사람은 도전적이고 모험적인 과제를 선택하고 그 과제를 끝까지 수행하려고 하는 반면에 자기효능감이 낮은 사람은 자신의 능력에 비해 지나치게 쉽거나 지나치게 어려운 과제를 선택하고 장애가 생기면 쉽게 포기하는 경향이 있다.

참고자료

· 없음