방통 3학년 과제물 인간과교육

목차

1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)

본문내용

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
① 평생교육(lifelong education)
‧ 1965년 파리의 유네스코 본부에서 개최된 성인교육 발전을 위한 국제위원회에서 프랑스의 성인교육학자인 ‘렝그랑’이 최초로 제시
[렝그랑(Lengrand) : 개인이 태어나서 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육과 개인 및 사회전체의 교육의 통합으로 규정, 모든 국민들에게 평생을 통해 자기 자신이 가진 다방면에 걸친 소질을 계속 발전시키고 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있게 하는 교육으로 설명]
‧ 유네스코에 의해 1960년대 후반부터 활발하게 확산되고 발전
‧ 오늘날 교육의 가장 핵심적인 원리와 발전 이념으로 강조
‧ 학교교육뿐만 아니라 가정교육, 사회교육 등 전 생애에 걸친 교육으로 조직화되어야 한다는 교육관 ② 평생 교육(Life long education)의 의미
․ 평생을 통한 교육
․ 공식화된 학교 교육과 학교 외의 교육을 모두 포괄하는 전 생애에 관련된 교육
․ 인생의 합리적 설계와 생애 개발을 위한 교육
․ 학교와 가정과 사회에서 이루어지는 모든 교육의 기회를 필요에 따라서 제공받을 수 있도록 하는 제도적 노력
③ 평생 교육의 특징
‧ 인간의 생애에 걸친 학습을 계획화하고 촉성하는 것(요람에서 무덤까지의 교육 기간)
‧ 격변하는 사회가 현대인에게 주는 도전을 슬기롭게 극복해 나갈 주체적 적응력의 신장을 위해서 새로운 지식과 기능을 획득시키는 동시에 태도와 가치관의 확립을 체계적으로 지도 조성(인간의 주체성 신장을 위한 교육 목표)
‧ 평생 교육의 성패는 자기 주도적인 학습 활동을 전개시켜 나갈 수 있도록 동기 형성과 학습 방법 및 학습 능력 배양에 있음(자기 주도적 교육 방법)

참고자료

· 조화태 외(2012). 인간과 교육 . 서울: 방송대출판부.
· 송명자(1995). 발달심리학 . 서울: 학지사.
· 이성진 외(2009). 교육심리학서설 . 서울: 교육과학사.
· 최은수 외(2010). 평생교육론 . 서울: 학지사.
· 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론 . 서울: 학지사.