[유아교육개론 A형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

소개

※ 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 전인교육
2) 새로운 21세기의 환경
3) 준비교육
4) 유아교육의 특수성

2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00영아 전담 어린이집

3. 교수학습매체에 대하여 보고 느낀 점
1) 공간과 시설
2) 운영방법
3) 운영시간
4) 시설안전
5) 느낀 점

4. 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1) 실내자유놀이에서의 교재교구
2) 실외자유놀이에서의 교재교구
3) 낮잠 및 휴식 공간에서의 교재교구
4) 씻기 및 용변 공간에서의 교재교구
5) 느낀 점

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육이란 본래 인간을 대상으로 하는 인간교육이 그 근본이며, 인간에 대한 올바른 지식을 기초로 한 사람 한 사람의 전인적 발달을 도모하는 것이다. 이렇게 교육 본래의 목적은 조화로운 전인적 인격을 갖춘 인간형성에 있으나, 오늘날 우리의 교육현실은 입시경쟁으로 인해 인간을 정형화시키고, 자주성을 억압하며 창의성의 침체 현상을 보이고 있는 등, 인간을 기능적· 수단적으로 다루어 경쟁에서 우위를 차지하는 데만 급급한 실정이다. 현대 유아교육의 문제점을 보면 첫째, 무분별한 경제개발에 따른 산업화와 기계화로 인한 물질의 풍요로움 속에 소중함과 어려운 것을 모르고 성장해 가는 유아들이 많다. 둘째, 외국 교육이론들이 우리 유아들에게 적합한 프로그램인지의 검증과정도 없이 무분별한 수용으로 인한 폐해를 들 수 있다. 셋째, 정보의 홍수와 물질만능 속의 인공적인 생활양상과 유아교육이 지역과 가정에 연계되는 것이 아닌 유아교육기관에 전적으로 의존되어 가는 전이현상이 일어나고 있다. 넷째, 우리나라 유아교육이 인지적 교육을 강조하다보니 조화로운 발달이 이루어지지 않고 공격적. 충동적이며, 인내심이 부족한 유아들이 증가하고 있다. 따라서 본론에서는 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 전인교육
유아교육은 전인적 기초 교육으로서 유아의 인성발달을 지원하고 일상생활 능력을 향상시키기 위해 교육해야 한다. 그러나 현재의 우리나라의 유아교육은 문자위주의 획일적인 교육과 틀에 박힌 지식위주의 프로그램에 치중하고 있다. 즉 인생 초기의 경험이 일생을 좌우할 수 있는 유아들에게 발달시기에 적합하지 않은 문자교육이나 조기교육 등 지적능력과 특정영역의 발달을 강요하고 있는 현실이다. 전인발달을 저해하고 있는 우리 교육의 현실 속에 유아교육은 유아시기에 꼭 경험해야 할 활동들을 통합적이고 또한 각 개인의 개별성에 따른 효과적인 내용 및 방법의 교육으로 건강하고 조화로운 전인교육으로의 방향전환이 이루어져야 할 것이다.

참고자료

· 권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
· 손충기, 교육연구방법론, 태영출판사, 2010.
· 김명순 외, 유아보육프로그램, 서울특별시, 2005.
· 강문희 외, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007.
· 신동주, 영유아를 위한 실외놀이환경 구성지침, 교육과학사, 1999.
· 변혜령 외, 서울지역 어린이집의 실외놀이 환경 구성과 개선방향에 대한 연구, 한국생활과학회지, 2006.
· 권경숙, 어린이집 영아의 갈등에 대한 문화기술적 연구, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002.