방송통신대학 영어영문학과 3학년1학기 영어교수법 과제물 공통형

소개

방송통신대 영어영문학과 영어교수법 과제물 공통형(만점 획득)
영어교수법 교재 12, 13장을 참고하여 자신의 영어 학습 동기 1가지와 학습자로서 자신이 사용한 학습전략 2가지를 실제 경험을 들어 설명하시오. (분량은 A4용지 2～3페이지)

목차

1. 영어학습동기
(1) 외적동기에서 내적동기로의 변화
(2) 통합 적동기에서 도구적 동기로의 변화

2. 영어학습전략
(1) 인지 전략
1- 실제 수행 중인 전략
2- 앞으로 보완할 전략
(2) 사회정의적 전략

본문내용

1. 영어학습동기
영어라는 언어를 처음 접한 7살 때부터 현재 32살이 될 때까지, 나의 영어 학습동기는 천천히 변화되었다. 외적동기에서 내적동기로, 통합적 동기에서 도구적 동기로, 내가 처한 상황과 성장에 따른 내면의 변화로 이러한 동기의 변화는 여러 차례에 걸쳐 일어났다. 이는 변화의 순서는 다를지라도 영어를 공부하는 학습자라면 누구나 한번쯤 겪는 현상일 것이다.
(1) 외적동기에서 내적동기로의 변화
나에게 있어 영어와의 만남은 철저히 외적동기에 기인한 것이었다. 영어가 무엇인지도 모르고 유치원에서 일주일에 한 번씩 접하게 되고, 어린 시절부터 영어의 중요성을 강조하셨던 어머니의 영향으로 초등학생 시절에도 꾸준히 영어 비디오 등을 보는 것이 습관화되었다. 그 당시의 나는 영어를 왜 배워야 하는지의 필요성은 물론, 영어라는 언어를 언제, 어디서 사용해야 하는 것인지도 모른 채 당연하게 받아들일 수 밖에 없었다. 중학생이 되어서는 주변의 다른 친구들이 그러하듯 영어학원을 다니게 되었고, 고등학생이 되었을 때는 수능시험의 성적을 위해 입시만을 위한 영어공부를 했다. 이러한 외적동기에 의한 영어학습은 대학생이 되어서도 성적을 잘 받기 위한 시험공부, 취업준비를 위한 영어 관련 시험 대비 등으로 이어졌다.
나의 영어학습동기가 외적동기에서 내적동기로 변화한 것은 대학을 졸업하고 직장생활을 시작하면서부터였다. 물론 직무를 수행함에 있어서 영어의 중요성이 중대해지는 등의 외적동기가 전혀 배제된 것은 아니나, 이 외적동기가 계기가 되어 스스로 영어학습의 중요성을 느끼기 시작한 것이었다. 그동안 천편일률적으로 배워오면서 마냥 우월다고 생각했던 미국식 영어에서 벗어나, 나 자신이 영국식 영어에 매력을 느끼고 끌린다는 것을 인지하면서 굳이 영국식 영어를 배울 수 있는 영국문화원을 찾아낸 것도 내적동기의 발현이라 할 수 있을 것이다. 내가 선호하는 영어를 익히기 위해서 영어교재를 구하러 서점에 가는 것이 그 어떤 쇼핑보다 설렜고, 영국의 영화나 드라마를 보며 ‘언어적 롤모델’이 될 여배우를 정해서 그녀의 발음, 톤, 특정 캐릭터가 자주 사용하던 말투 등을 따라하면서 내 것으로 만들어 가는 시간이 즐거웠다.

참고자료

· 없음