영유아프로그램 개발과 평가 2013년도 2학기 중간과제 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

소개

방통대 과제 영유아교육프로그램 개발과 평가 과제 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오 레포트 입니다.
A+ 받은 오로지 책과 논문만으로 작성한 레포트입니다.

목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1. 성숙이론
2. 학습이론
3. 성숙이론과 학습이론의 비

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

- 성숙이론은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다. 성숙주의적 입장의 핵심은 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소한 인정하는 것이다. 그들은 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 유아 내부로부터 나온다고 주장한다. 아동발달 이론 중에서 가장 역사가 오래된 이론이며 동시에 유아교육에 지대한 영향을 미친 이론으로 미국의 대표적인 아동심리학자인 게젤에 의해 체계적으로 정립되었다. 성숙주의 이론에 의하면 아동은 연령의 중가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 환경을 필요로 한다는 것이다. 특히 학습 환경은 유아가 학습활동을 자유롭게 선택하도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준비된 환경이 있어야 한다. 성숙주의자들은 환경적 조건이 자연스러운 발달의 패턴을 방해해도 성숙의 패턴을 변화시킬 수 없다고 본다. 성숙이론은 게젤, 프로이트, 에릭슨의 이론들에 근거를 두며, 게젤은 어린이의 신체 행동을 관찰한 결과, 어린이의 신경계가 충분히 성숙되어 준비가 완료된 후에야 앉고 걷기를 할 수 있음을 발견하였다. 즉, 어린이에게는 어떤 행동을 할 수 있게 되는 준비도를 결정짓는 내적 시간표가 있으며 이 시간표에 따라 발달이 이루어진다고 주장하였다.
학습이론은 발달이 외부적·환경적 요인에 의해 이루어진다고 보는 견해이다. 따라서 발달은 학습의 축적이라고 보기 때문에 발달에 있어서 후천적·환경적 요소를 중시한다. 이러한 관점은 로크의 백지설에 철학적 기반을 두고 있다. 유아가 훈련과 자극에 의해 의도한 대로 성장할 수 있다는 왓슨의 연구로 시작되어 파블로프의 고전적 조건형성이론, 숀다이크의 자극-반응 결합설, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론 등이 행동주의의 주요한 이론이다. 학습이론의 핵심은 보상과 강화이다. 즉, 보상받는 행동은 계속 강화되어 빈도가 높아지고 보상받지 못하는 행동은 감소되거나 없어진다는 것이다.

참고자료

· 김혜선 유안진(2009), 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
· 이소은 이순형(2013), 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판부
· 유효순 최경숙(2010), 아동발달, 한국방송통신대학교출판부
· 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
· 송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
· 정옥분 저(2004), 발달 심리학, 학지사
· 한국심리학회(2009,) 현대 심리학의 이해, 학문사
· 이미현(2012), 몬테소리 일살생활영역이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원 석사 학위 논문
· 손혜영(2008), 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도, 울산대 교육대학원 학위논문