유아교육기관운영관리4C)유아교육기관의 지도성에 대해 설명하시오. 지도성의 특징, 유형, 지도성 발달, 지도성에 필요한 기술 등0k

소개

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육기관에서의 지도성
1) 지도성의 개념
2) 유아교육에서의 지도성
2. 지도성의 이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황조건이론
3. 지도성의 유형
1) 지시형
2) 지도형
3) 지원형
4)위임위임형형
4. 지도성의 특징
5. 유아교육전문가로서의 지도자의 특성과 역할
1) 유아교육 지도자의 특성
2) 유아교육 지도자의 역할
6. 지도성 발달 및 지도성에 필요한 기술
1) 지도성의 발달
2) 전문성의 발달
3) 지도성에 필요한 기술
(1) 부하직원에 대한 이해
(2) 협의를 통한 의사결정
(3) 관대한 감독
7. 보육기관 운영자가 훌륭한 지도성을 갖추기 위한 나의 제언

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

어는 조직이든 최고 책임자에 해당하는 지도자의 지도성에 따라 그 조직의 성패가 좌우된다. 유능한 책임자는 조직을 잘 이끌어 신명나고 일할 분위기를 연출하지만 그와 반대인 경우 조직원의 아탈로 이어져 많은 문제점이 도출된다. 따라서 책임자의 지도성은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
유아 교육자 및 보육자들에게 ‘지도성’은 ‘유아 보육 및 교육 기관의 운영 관리’라는 의미로 이해되었고 앞으로도 같은 의미를 나타낼 것이다. 유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다. 조직체 구성원들 간의 협조적이고 온화한 분위기를 조성하는 일은 의사소통을 원활하게 하는 중요 요소가 된다.
유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 훌륭한 지도자와 함께 일하는 구성원들은 조직의 효과성을 높을 수 있으며, 그렇지 못한 지도자와는 불만과 갈등이 커져 조직의 비 효과성을 초래할 수 있다. 그러므로 지도성에 관한 연구는 행정가의 역할 수행을 위한 선결적인 과제가 되는 것이다.
그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다. 이 장에서는 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 관하여 논하기로 하자.

참고자료

· 곽덕영.김미화. 「유아교육기관 운영관리의 실제」, 학지사, 1999
· 김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
· 성영혜.이상희, 「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000
· 이대균, 송정원, 「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998
· 이연섭, 「유아교육론」,정민서, 1994
· 이영자 외, 「유아교육기관의 운영관리」, 창지사, 2001
· 원중연, 「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2006